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每個(gè)學(xué)校的政策不一樣，有的學(xué)校對(duì)教師有要求，比如講師每年要完成多少數(shù)量的什么級(jí)別的論文，教授要完成多少，有的學(xué)校沒(méi)有明確的要求。教師的論文是怎樣煉成的，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)起來(lái)都是淚。這一部分考察的是學(xué)生的辯證思維。1.充分詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述（Literaturereview），這部分和你的研究問(wèn)題和目的息息相關(guān) ，只有把文獻(xiàn)綜述做好，才能發(fā)現(xiàn)在前人已有的基礎(chǔ)上，是否有改進(jìn)的地方，根據(jù)自己學(xué)位的要求（本科、碩士、博士），哪些是可以在規(guī)定時(shí)間完成的。
合格論文的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

1.充分詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述（Literature review），這部分和你的研究問(wèn)題和目的息息相關(guān) ，只有把文獻(xiàn)綜述做好，才能發(fā)現(xiàn)在前人已有的基礎(chǔ)上，是否有改進(jìn)的地方，根據(jù)自己學(xué)位的要求（本科、碩士、博士），哪些是可以在規(guī)定時(shí)間完成的。這一部分考察的是學(xué)生的辯證思維。2.研究的方法論。方法論對(duì)于其它讀者來(lái)說(shuō)十分重要，科研講究得是可重復(fù)性，因此你的方法論必須詳細(xì)記錄每一步科研的步驟，這樣其它科研工作者才能有機(jī)會(huì)復(fù)制你的方法，重復(fù)出科研結(jié)果，以證明結(jié)論的普適性。
3.數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn) 。隨著軟件行業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在市面上有各種各樣不同的數(shù)據(jù)分析和作圖工具，可以根據(jù)自己專業(yè)內(nèi)的論文選擇合適的數(shù)據(jù)展現(xiàn)形式，市面上也有許多開(kāi)源的軟件包，很多方面比使用IBM SPSS要來(lái)得高效和方便，稍微花點(diǎn)時(shí)間學(xué)點(diǎn)編程就能輕松上手。4.數(shù)據(jù)分析和探討。數(shù)據(jù)分析別只是看著圖表，把橫縱坐標(biāo)描述、曲線高低描述一遍，這種看圖說(shuō)話本身沒(méi)有多大的意義。
精彩的討論需要結(jié)合數(shù)據(jù)背后隱藏的物理背景或客觀原因，充分探討文中的研究問(wèn)題。留學(xué)獨(dú)立派根據(jù)自己親生經(jīng)歷，走心原創(chuàng)回答，謝絕抄襲轉(zhuǎn)載。Reachable for Personal Statement, CV, Cover Letter, Reference Letter, and Proofreading of Journal and Conference Paper. 。
教師的論文都是怎樣“煉”成的？

教師的論文是怎樣煉成的，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)起來(lái)都是淚。不是所有的教師都能寫(xiě)得一手好文，但是教師的職稱評(píng)定，工作總結(jié)等方面都要求要撰寫(xiě)教育教學(xué)類論文。個(gè)人覺(jué)得要寫(xiě)好論文，幾個(gè)方面可以留意：首先，做工作細(xì)節(jié)的有心人。平時(shí)上班做事，學(xué)會(huì)觀察，尋找適當(dāng)?shù)膶?xiě)作素材。論文要有話可說(shuō) ，話題要吻合教育，這就需要我們工作中善于觀察善于發(fā)現(xiàn) 。
不用多大的事，一個(gè)細(xì)節(jié)也是教育的火花。其次，勤于實(shí)踐，勤于學(xué)習(xí) 。工作中，自己要熱愛(ài)教育，并且不斷學(xué)習(xí)一些新的教育理念，嘗試新的教學(xué)方法。同時(shí)善于總結(jié)一些得失，多和同事前輩探討熱點(diǎn)話題，敢于質(zhì)疑，慢慢會(huì)形成自己的觀點(diǎn) ，寫(xiě)論文就容易多了。第三、積極參與課題研究 ?，F(xiàn)在學(xué)校基本都有校本課程或者課題研究，要想寫(xiě)好論文，就要積極參與，課題組會(huì)有實(shí)踐活動(dòng)素材積累研究成果工作總結(jié)論文撰寫(xiě)等等流程，不要怕苦怕難，參加課題研究活動(dòng)會(huì)讓自己有很大的收獲。