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一年級(jí)學(xué)生作文看圖寫話怎么寫？
【小學(xué)生看圖寫話小學(xué)生看圖作文】

一年級(jí)孩子看圖寫畫，怎么寫？德希老師的經(jīng)驗(yàn)是：1、家長或老師要引入。由于孩子還小，不知道看畫寫文是一回怎么樣的事。先不要給孩子講大道理，引導(dǎo)孩子先說出，自己在這幅畫中，都看到了些什么。孩子把畫面中看到的內(nèi)容，剛才口中說了什么，現(xiàn)在在紙上一一地寫出來，就是完整的內(nèi)容了。2、不會(huì)寫的字，先用拼音代替。孩子幼小，剛開始識(shí)字，且，識(shí)字量又不多，多半的字，只會(huì)說，不會(huì)寫，這很正常。
我們大人，有時(shí)能說出的字，不一定能寫得出來。例如：西北有的人，把“吃飯”叫“咥飯” ，這個(gè)“咥”字，多數(shù)人只會(huì)說不會(huì)寫，甚至，有的人看到時(shí) ，還認(rèn)不得呢。3、讓孩子在最后寫上一句概括性的話。如果孩子說，自己不會(huì)概括也不會(huì)寫，大人要作出適度的引導(dǎo) 。比如：你喜歡這幅畫嗎？孩子會(huì)說：喜歡。你就讓孩子把這句話寫出來：“我很喜歡這幅畫！”告訴孩子，最后一句，用感嘆號(hào)要比用句號(hào)好呢，以后的作文中，也應(yīng)該這么寫，若是考試，還能增加分?jǐn)?shù)呢。
女兒一年級(jí) ，老師要求看圖寫話要寫得好，結(jié)果都是家長念孩子寫下來，有用嗎？

對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的語文來說，看圖寫話就是開始訓(xùn)練孩子作文的最初階段，這個(gè)時(shí)期的看圖寫話，寫作也是為了從三年級(jí)開始寫作文的時(shí)候，打下良好的基礎(chǔ) 。所以呢，家長們一定要重視這個(gè)看圖寫話，當(dāng)然孩子還小的時(shí)候，對(duì)于看圖寫話，他的理解能力和認(rèn)知能力都是有一定局限的，家長如何幫助孩子寫好看圖寫話，就是擺在家長面前的一個(gè)頭痛的問題了。
剛接觸看圖寫話的孩子是需要家長啟發(fā)和指導(dǎo)寫作的一年級(jí)的孩子剛接觸這方面的寫作的時(shí)候，多數(shù)都是懵懂的不知道如何下筆。這個(gè)時(shí)候肯定要家長的指導(dǎo)和幫助，家長要一步步的幫助孩子學(xué)會(huì)看圖，學(xué)會(huì)如何看圖，由遠(yuǎn)到近先上后下從中間到四周看圖的順序，再接著和孩子討論如何觀察圖上畫的是什么內(nèi)容，發(fā)生了什么事情，有什么人物、在做什么？怎么發(fā)生的？不斷的訓(xùn)練孩子描述畫上的重點(diǎn) ，畫上是在什么季節(jié)人物穿的什么衣服？讓他們漸漸的養(yǎng)成能說出畫上的故事情節(jié) 。
當(dāng)然，一開始的寫作家長可以幫助孩子口述的寫作，也就是說一句寫一句，但是一定要不斷的引導(dǎo)孩子自己了解畫上的內(nèi)容，逐步用自己的話描述出來。家長只是引導(dǎo)不能次次都代替，這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)很重要。只要能夠不斷的加強(qiáng)孩子的觀察力發(fā)現(xiàn)圖中所要表達(dá)的各種事物的聯(lián)系，不要干巴巴的只寫畫面上的內(nèi)容，就是一種進(jìn)步。引導(dǎo)孩子發(fā)揮合理的想象學(xué)會(huì)有條理的說話是寫好看圖說話的關(guān)鍵再寫過幾次看圖寫話之后，孩子對(duì)于這種寫作模式也有了一定的了解，家長這個(gè)時(shí)候就不能還是逐字逐句的教導(dǎo)孩子來寫作了，應(yīng)該充分的讓孩子發(fā)揮看圖的想象力，因?yàn)槲覀兊目磮D寫話一般都是一個(gè)靜態(tài)的畫面，需要孩子發(fā)揮自己的想象力才能夠讓整個(gè)故事生動(dòng)起來，家長要做的就是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來逐步的引導(dǎo)孩子想象畫面，通過有趣的話語用孩子的話來表述清楚，要逐步訓(xùn)練孩子，有條理的清楚的表達(dá)畫面的內(nèi)容，幫助孩子將話語連貫的說出來用合適的詞語運(yùn)用到句子中，使孩子寫作變得更加生動(dòng)有趣。