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新時代，我們怎樣學雷鋒？

學雷鋒，重在行動。“路不拾遺，夜不閉戶”是長久以來傳統(tǒng)文化中對美好社會的描述，這個描述也并不過時，同樣是現(xiàn)代文明社會建設(shè)的重要標志。為了達到古人描述的社會文明水平，除了要在宏觀層面培育和弘揚社會主義核心價值觀、全面依法治國外，更要充分發(fā)揮每一個公民作為微觀主體的作用，而雷鋒同志正是這樣一個微觀主體的模范和榜樣。
因此，學雷鋒永不過時。學習雷鋒好榜樣，關(guān)鍵在榜樣二字。社會主義核心價值觀、全面依法治國，都比較抽象，單個個體不容易理解也不容易付諸實踐，這就需要一些具體的行為和規(guī)則來打樣子、樹標桿。雷鋒同志的所作所為正是為新時代社會主義核心價值觀的具體實踐打好了模板，樹立了榜樣。這也就意味著，學習雷鋒不是為了學習他所做的一兩件好事，而是學習他的思想、作風和品德，這些蘊含在好事中的內(nèi)涵標桿才是學習的重點。
學習雷鋒，主體在個人。有了榜樣，學還是不學，學到什么程度，掌握主動權(quán)的都是個人本身。學習雷鋒雖然一直被倡導，但說到底并不是法律和制度的硬性要求，而是個人社會認知的主動實踐，這依賴于個人的世界觀、人生觀和價值觀。長期以來，“人之初，性本善”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“誠信愛國友善敬業(yè)”等勸人為善的理念不斷被宣傳，但真正內(nèi)化為個人的“三觀”還需要時間來醞釀。
除了學之外，更重要的是習，也就是行動 ?？吹讲黄绞?，大多數(shù)普通人都會心生善念，但要不要付諸行動上去幫一把往往會猶豫不決，更多的時候就在這一猶豫之中轉(zhuǎn)身走開。造成這種現(xiàn)象的原因很多，尤其是在社會規(guī)則和關(guān)系日益復(fù)雜的背景下，幫助人有時候不僅不能得到贊賞還要深陷其中名利受損。學雷鋒永不過時，一方面要靠不斷提升個人素質(zhì)，更重要的還是要營造環(huán)境保護學雷鋒的人即使不收到贊賞也不能受到侵害。
這就要求我們要堅持依法治國，持續(xù)推進社會主義核心價值觀入法，營造更加公平公正的司法環(huán)境。從“昆山反殺案”到近期的“趙宇故意傷害案”，正當防衛(wèi)制度的破冰正在讓越來越多的人有底氣也更愿意去學雷鋒。學習雷鋒永不過時，還要體現(xiàn)在手段和方法上。越來越多的志愿者通過志愿組織對需要幫助的人提供幫助，越來越多的人利用新技術(shù)新平臺讓更多需要幫助人的受益，組織化程度的提高和新技術(shù)的利用極大的降低了學習雷鋒的成本，提升了效率。
學習雷鋒精神，如何傳遞青春正能量？

謝邀！經(jīng)歷過上世紀年代的人都記得小學語文課本里學習雷鋒好榜樣課文，偉人毛主席專們書寫號召全國《向雷鋒同志學習》的楷書，幾大報紙電臺宣傳雷鋒美德精神。雷鋒日記里這樣寫著：懷助人的心，做舒心的事，愛單純的人，走幸福的路，做一顆不生銹的螺絲釘。雷鋒精神引以為傲、也引響了那個時代幾億中國人民，助人為樂艱苦樸素的奉獻精神，那個年代人純善良真誠思想品德高尚，社會風氣更好，愛憎分明是雷鋒有人間大愛真情，公私分明、無私奉獻為社會增磚添瓦全心全意為人民服務(wù)，對壞人壞事作堅決斗爭，雷鋒精神永遠是大海指路明塔、不生繡的螺絲釘。
雷鋒時代已過去但活雷鋒精神還在，象這次大疫當前涌現(xiàn)出數(shù)萬抗擊病毒英雄醫(yī)務(wù)工作者、白衣天使，他們不顧個人安危奮戰(zhàn)在第一線抗擊病毒疫情，這就是"懷助人的心、做舒心的事"人間大愛同胞情 ?，F(xiàn)在物質(zhì)生活好，人的思想教育必須從兒童少年小學開始抓起，熏陶思想品德提高社會文明素質(zhì)、無私奉獻有愛祖國愛人民的文化教育，讓雷鋒精神延續(xù)正能量為社會帶來好風氣。