怎樣看待教師“國培”？
國家花錢培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)水平 。一方面體現(xiàn)了國家對教育的重視，另一方面也是教師的一種變相福利 。但是在實際操作過程中，教師不僅享受到教學(xué)水平提高的快感，反而成了教師的沉種重負(fù)擔(dān) 。國家是把培訓(xùn)委托給培訓(xùn)機構(gòu)，培訓(xùn)費給培訓(xùn)機構(gòu)，油培訓(xùn)機構(gòu)組織教師參加培訓(xùn) 。由于教師職業(yè)的特殊性，除了校長外，教師幾乎享受不到脫崗培訓(xùn) 。
【數(shù)學(xué)備課組工作個人總結(jié)三篇 國培研修總結(jié)】于是培訓(xùn)機構(gòu)采用網(wǎng)絡(luò)的形式對教師培訓(xùn) 。教師一邊要備課上課改作業(yè)一邊還要在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)做作業(yè)，加重了教師負(fù)擔(dān) 。而且是教師也是應(yīng)付了事，有掛在網(wǎng)上根本就沒去看，做作業(yè)也是在網(wǎng)上東拼西湊應(yīng)付了事，根本沒有起到任何作用 。培訓(xùn)機構(gòu)為湊人數(shù)，不管你年齡，不管們參加幾次培訓(xùn)都下名額定任務(wù) 。造成有人年年培訓(xùn)，同科培訓(xùn)幾次 。
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