課間十分鐘教案有什么呢 ， 一起來了解一下吧 。
1、課間十分鐘教案要說明本課的名稱；2、教學(xué)目標(biāo)說明本課間所要完成的教學(xué)任務(wù)；3、課型要說明屬于新授課還是復(fù)習(xí)課 ， 并說明課時 ， 屬于第幾課時；4、教學(xué)重點要說明本課間所必須解決的關(guān)鍵性問題；5、教學(xué)難點要說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生的困難和障礙的知識點 。
課間十分鐘教案1：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的 。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
3、品析詞句 ， 有感情地朗讀二至四段 。
4、讀懂總起分述的方法寫一段話 。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語
2、掛出畫有表格的小黑板 。問：課文主要寫哪幾項課間活動?(填表：打乒乓、爬竿、丟沙包)
二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
1、初步感知
①默讀課文 ， 用“——”劃出這一自然段的總起句 。
②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的?(丟包、躲包兩方面)
2、具體理解
①師讀總起句 ， 生讀分述部分的句子 。
②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句?
③細(xì)讀寫躲包的句子 ， 找出描寫躲包動作的詞 。
④你能從這些動作詞中
看出些什么?(體會用詞的準(zhǔn)確)
⑤讀最后一句 ， “歡暢”可以換哪個詞?從這句話里你知道什么?
⑥指導(dǎo)朗讀 。你認(rèn)為這段該怎么讀?
3、小結(jié)
“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個方面)
三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法 ， 自學(xué)“打乒乓”這段 ， 思考填好表 。
1、反饋 。
2、看“丟沙包”這一段的方法 ， 誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句 ， 使其成為總起分述的段落 。(激烈、緊張、起勁)
四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法 ， 自學(xué)“爬竿”這段 ， 思考填好表并反饋 。
五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動?你從哪里看出來?
六、課堂作業(yè)：
1、寫話訓(xùn)練：
用“課間活動真是豐富多采”作為總起句 ， 分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子 。
用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句 。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫 。
2、完成課堂作業(yè) 本上的題目 。
課間十分鐘教案2：
教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生進行快樂、文明的課間活動 ， 勞逸結(jié)合 ， 使學(xué)生課間真正得到休息 。
2.進行安全教育 ， 讓學(xué)生初步認(rèn)識課間活動的規(guī)則與秩序 。
課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備好一根80厘米左右的毛線或細(xì)繩 。
教學(xué)過程：
一、提出問題
師：叮鈴鈴 ， 下課鈴聲一響 ， 有些同學(xué)就跑到教室外面去玩耍 ， 跑啊 ， 跳啊 ， 玩得可真開心 。有的在走廊里橫沖直撞 ， 有的在地上摸爬滾打 ， 還有的在玩打架呢…… 。
提問：小朋友 ， 你覺得這些同學(xué)課間這樣活動好嗎?(學(xué)生會說：不好)
那為什么不好呢?
學(xué)生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險的 ， 不小心就會摔跤 。
2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生 ， 會把衣服弄臟的 。
3、玩打架最不好 ， 我們不能打同學(xué) ， 要跟同學(xué)做好朋友 。二、問題交流
討論：課間十分鐘 ， 我們該怎么安排比較合理呢?請小朋友開動小腦筋 ， 好好想一想 。(學(xué)生可能會說：下課后要先上廁所;喝點水;天氣冷了 ， 可以帶繩子來練跳繩 ， 帶毽子來踢毽子……)
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