【形成性評價和終結性評價的區(qū)別】形成性評價和終結性評價的區(qū)別：形成性評價是在過程中，例如在課堂中，可以對學生提出一些口頭的問題來檢測 。終結性評價是在結尾，例如期末考試等 。根據實施功能的不同來劃分的 。
形成性評價是在教學過程中，為調節(jié)和完善教學活動，保證教學目標得以實現而進行的確定學生學習成果的評價 。形成性評價的主要目的是改進、完善教學過程，步驟是：
1、確定形成性學習單元的目標和內容，分析其包含要點和各要點的層次關系 。
2、實施形成性測試 。測試包括所測單元的所有重點，測試進行后教師要及時分析結果，同學生一起改進、鞏固教學 。
3、實施平行性測試 。其目的是對學生所學知識加以復習鞏固，確保掌握并為后期學習奠定基礎 。
終結性評價是以預先設定的教學目標為基準，對評價對象達成目標的程度即教學效果做出評價 ?？偨Y性評價注重考察學生掌握某門學科的整體程度，概括水平較高，測驗內容范圍較廣，常在學期中或學期末進行，次數較少 。
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