成長的足跡 ， 初一作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作或生活中 ， 每個人都不可避免的會接觸到作文 。 寫作文可以鍛煉我們獨處的習(xí)慣 ， 可以讓我們靜下心來思考自己未來的方向 。 我相信很多朋友都很苦惱寫作文 。 下面是邊肖為大家匯編的一篇成長足跡作文 。 歡迎分享 。
在我們成長的道路上 ， 有太多的故事 ， 有些讓人快樂；有的人很難過；有的給予鼓勵；有些令人興奮...我的成長中有太多的喜怒哀樂 ， 我記得最多的是我在上學(xué)路上成長的足跡 。
高一的時候 ， 我跟著父母走在這條路上 。 從那以后 ， 我爺爺奶奶放學(xué)后來接我 ， 從家到學(xué)校 ， 從學(xué)校到家 。 努力工作 ， 從不遲到 。 每天放學(xué)一走到學(xué)校門口就能看到爺爺或者奶奶的老身影 。 所以我的小手會牽著他們粗糙的大手 ， 活蹦亂跳的跑回家 。 可是漸漸的 ， 爺爺奶奶老了 ， 腿腳不靈活 ， 背駝了 ， 不能及時接我 。 那么我們該怎么辦呢？只有我爸媽會撿！
爸爸因為上班很少有時間來接我 ， 媽媽因為下班早可以來接我 。 然后 ， 來接我的粗糙的老手變成了柔軟的大手 。 但這只大手有時會遲到 。 有一次 ， 雨下得很大 ， 一個巨大的雨球冷冷地打在我身上 ， 讓人不寒而栗 。 我焦急地等著校門 ， 那個熟悉的身影卻沒有出現(xiàn) 。 學(xué)校大門走來走去大概20分鐘 ， 然后人影匆匆而來 。 她打著傘氣喘吁吁的對我說:對不起 ， 路上堵車 ， 今天下班有點晚！于是 ， 我撅著嘴 ， 不高興的回家了 。
初三 ， 放學(xué) ， 我一個人走了 。 這是怎么回事？實話告訴你！因為我家離學(xué)校不遠 ， 我可以一個人做 ， 我已經(jīng)長大了 。 爸爸媽媽不用急著來接我！我變得堅強獨立！
【成長的足跡，初一作文】我慢慢長大 ， 變得堅強獨立 。 讓我們一起成長 ， 一起成熟！
生活就像一座山 ， 需要攀登才能到達頂峰 。 爬到山頂?shù)臅r候 ， 回頭看看身后留下的腳印 ， 也就是成長的腳印 。
上幼兒園的時候 ， 我手里拿著一本小書 ， 聽老師說:“好好學(xué)習(xí) ， 天天向上 。 你是祖國的棟梁 ， 祖國的未來需要你去建設(shè) 。 ”那時候我定下“志向” ， 努力學(xué)習(xí) ， 天天向上 ， 為祖國做出貢獻 。
6歲那年 ， 小學(xué)一年級 ， 脖子上圍著紅領(lǐng)巾 ， 站在國旗下 ， 抬頭看著鮮艷的紅旗 ， 看著五星紅旗迎風(fēng)飄揚 。 在這里 ， 五星紅旗是我成長的見證 。 7歲的時候 ， 偶爾在書店看到《水滸傳》 。 我為足智多謀的吳用感到高興 ， 為悲慘的柴進感到悲傷 ， 為戴宗感到驕傲 ， 并對擁有強大力量的魯感到驚訝...
我一時高興 ， 一時難過 ， 一時驕傲...在那里 ， 《水滸傳》是我成長的見證 。 我9歲的時候 ， 一次數(shù)學(xué)考試沒有拿滿分 ， 只是因為少了一個符號 。 為了拿滿分 ， 我發(fā)誓再也不犯錯 ， 再也不粗心大意 ， 丟本不該丟的分數(shù) 。 10歲的時候 ， 當(dāng)我再次定下志向的時候 ， 我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了 ， 而是四年級的小學(xué)生了 ， 這說明我在成長 ， 我在努力 。 現(xiàn)在 ， 我是一名正直的中學(xué)生 。 經(jīng)歷了12年的春夏秋冬 ， 學(xué)到了很多道理 。 遇到挫折的時候 ， 我沒有像小時候那樣灰心 ， 哭著哭著找媽媽 。 當(dāng)我取得好成績時 ， 我并沒有感到自滿 。
而這些都是我成長的足跡 。 當(dāng)我回頭看身后留下的那串腳印時 ， 那串歪歪扭扭的腳印都見證了我童年的稚氣 。 成長充滿了困惑 ， 每一個腳印都充滿了神秘 ， 充滿了喜悅 ， 充滿了悲傷 ， 充滿了迷茫 ， 充滿了好奇…
它一直圍繞著我 ， 我永遠不會忘記 。 保持未來的直線是我的努力 ， 那就是成長的足跡 。
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