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水韻悠悠初中優秀作文

小知識

水韻悠悠初中優秀作文
流水清清， 蕩漾起聲與色的韻律， 飄逸出生命的華彩與燦爛 。
流水柔柔， 點染開情感的溫和， 播灑下愛的春露 。
流水蓬蓬， 激揚了力與美的交響， 迸發出靈魂的堅韌 。
啊！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中涌出， 綻放了生命的幻夢與激情， 悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下， 帶一身花香， 集一身雨露， 婉轉的， 緩緩地 。 潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏， 甜蜜地浸滿愛的芳澤， 不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚， 那個個甜美的親吻 。 噢， 愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚， 充滿歡樂的和弦， 少不了回首童年那縷縷無忌的陽光， 那絲絲棒棒糖的香甜 。 噢， 情感的`漣漪在回旋 。
流水， 這柔情之水 。
瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來， 散發著堅強與野性的氣味， 滔滔地撞擊著高高的堤壩， 帶一身豪氣， 集一腹倔強， 洶涌地， 澎湃地 。 勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣， 雄渾地撼動天地， 叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊， 李白“長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄?！钡牧柙茐阎荆?魯迅那“勇于直面慘淡人生”的狂傲 。 啊， 豪情的旋律在昂揚！洶洶流水迸濺的水浪是斗士的堅韌， 深深地震撼人心， 使人感悟海明威筆下桑地亞歌的頑強與不屈；北大登山隊連死也不惜向巔峰發起沖擊的勇敢與決心；三毛放棄都市， 向往大漠的堅定 。 噢！堅韌的大浪在翻滾！
流水， 這陽剛之水 。
流水啊流水， 不失細膩與溫存， 又極富壯闊與雄渾 。 奔騰吧， 流水！長存天地間 。 升華吧， 感悟！伴著這悠悠水韻閃耀史冊！
噢， 水韻悠悠！
點評：“水”， 至柔至剛 。 作者準確地抓住“水”的特點， 以母愛、童年來詮釋“柔情之水”， 以堅強和勇氣詮釋“陽剛之水” 。 柔的婉約， 剛的豪放， 剛柔相濟 。 其次， 水之為“流水”， 乃動而非靜 。 無論是“回旋”“輕濺”， 抑或是“奔涌”“撞擊”；無論是“呼喚”“親吻”， 抑或是“呼喊”“沖擊”， 作者在行文中皆是一路順流而下， 或輕靈躍動， 或洶涌蓬勃， 極好地展現了對話題的把握能力 。
詩般的語言是本文另一顯著特點， 而較為深厚的詩詞積累顯然是其源頭活水 。 且不說李清照、徐志摩的陰柔婉約， 李白、屈原的浪漫悲壯——這些文人的詩句被巧妙地為本文增光添彩；單是開篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我們耳畔回響《詩經》的優美旋律 。 詩的語言如花綻放， “水韻悠悠”是這花開的聲音 。
【水韻悠悠初中優秀作文】 整篇文章結構如佳人撫琴——望去， 眉清目秀：開篇定下基調， 中間一柔一剛， 結尾感悟升華， 一目了然；細聽， 音韻和諧：“愛的柔波在輕揚”與“豪情的旋律在昂揚”、“情感的漣漪在回旋”與“堅韌的大浪在翻滾”， 此唱彼和 。 行文對稱照應、收放自如， 令人感嘆小作者嫻熟的寫作技巧 。

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