【我心中的好老師初中生優(yōu)秀作文】我心中的好老師初中生優(yōu)秀作文
我自豪我有這樣一位好老師 ， 她就是我的數(shù)學老師——唐海燕 。 她嚴厲而幽默 ， 每次數(shù)學課上看起來她非常嚴厲 ， 其實她也有和藹的一面 。
記得有一次數(shù)學課上 ， 她講得特別快 ， 因為我反應慢沒有跟上 ， 我聽著聽著就走神了 ， 便和前面的同學小聲地說起話來 ， 結(jié)果被老師看見了 。 此時 ， 我只看見老師在笑著講課 ， 而眼睛卻注視著我們 ， 她看見我們沒有停止的意思 ， 便笑著說：“周艷艷 ， 你在老師心目中還是一個好學生 ， 而且各科老師對你的評價也很高 ， 希望你不要因此而破壞自己的‘形象’ 。 ”此時 ， 全班同學的目光都注視在了我身上 ， 有的在大聲說話 ， 有的在乘機搗亂 ， 還有的在對著我笑……“上課 ， ”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜 。 這時的我慢慢地低下了頭 ， 感覺臉在發(fā)燒 ， 在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事 。 老師不但沒有指責我 ， 反而提醒我不該這樣做 。
下課以后 ， 我拿著書慚愧的`走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師 ， 你剛才可講的有些快 ， 我沒聽懂 ， 所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來 。 “上課聽不懂下課我可以給你多講一遍 ， 但不許在課堂上說與課題無關(guān)的話 ， 剛才我只是提醒你 ， 希望以后類似的事不要發(fā)生 ， ”老師慢慢的教導我 。 其實我一直都知道我在唐老師眼里是個積極努力的學生 ， 她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤 。
記得初三最后一學期 ， 她還是我們的副班主任 ， 而且專管室內(nèi)衛(wèi)生 ， 我剛好又是班里的衛(wèi)生委員 。 那段時間我正在全力以赴準備中考 ， 所以班里的事我?guī)缀跏裁炊紱]管過 。 那天她進班上課 ， 第一眼就看見講桌上亂七八糟 ， 粉筆盒里全是垃圾 ， 而且講桌上還有一層粉筆灰 。 這時 ， 上課鈴聲響了 ， 老師上課的第一句話就問：“你們班里的衛(wèi)生委員是誰？”我慢慢的站起來 ， 看著老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉(zhuǎn)移視線 。 老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來 ， 抹布拿上過來擦 ， 什么時候擦干凈什么時候上課 。 ”此時 ， 我滿不在乎地走到我曾經(jīng)站過很多次的講臺前 ， 習慣地掃視了一下全班同學 ， 正想收拾講桌上的垃圾 ， 突然意識到 ， 這可不是像往常一樣在宣讀班規(guī) ， 而是老師對我的懲罰 。 我敏感的低下了頭 ， 用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈 ， 跑回到座位上 。 我知道老師是不會當著全班同學的面批評我 ， 因為她知道我每天在想什么 ， 在做什么 。
接著 ， 老師又讓其他班委和團員都起立 ， 而我又一次的站起來 ， 因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列 。 老師嚴肅地對著其他班委說：“這不止是衛(wèi)生委員的責任 ， 還有你們的責任 ， 這么多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎？團員是起帶頭作用的 ， 是帶領(lǐng)大家做好事的 ， 你們做的好事在哪……”此時的我一直在想：老師 ， 您批評的對 ， 我沒有資格管理班級 。
事后 ， 我給老師寫了一封長長的信 ， 告訴她我的心事 ， 告訴她我為什么要這樣做 。 她沒有嚴厲的指責我 ， 反而告訴我：“對于你的努力老師看到了 ， 不管是學習還是工作 ， 你的表現(xiàn)都是得到我們的肯定 ， 憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美 ， 繼續(xù)努力 ， 不要灰心 ， 相信你行的！”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵 。
那段時間 ， 我一直在默默的努力 ， 不管是學習還是工作 ， 我從來沒讓老師說過一句 ， 因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實的回憶 。 而且在那段時間老師特別關(guān)注我 ， 甚至每節(jié)課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎？
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