成長(zhǎng)的腳印作文初一（5）
歲月的河流緩緩流過(guò)， 成長(zhǎng)的腳印深深留下， 驀然回首， 長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印， 記載著歡樂(lè)， 記載著憂傷， 伴隨我一路走來(lái) 。
小時(shí)候的我很調(diào)皮， 總是喜歡惡作劇 。 我和我們小區(qū)的幾個(gè)小伙伴一起玩耍嬉戲 。 我們幾個(gè)小伙伴是永遠(yuǎn)的好朋友， 雖然我們時(shí)不時(shí)會(huì)鬧些小脾氣， 但最終都會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò) 。 我們就這樣， 每天， 一起開(kāi)心， 一起分享 。 我們的臉上掛著純真燦爛的笑容 。 我們都被家長(zhǎng)疼愛(ài)， 家長(zhǎng)也盡力滿足我們的要求 。 那時(shí)候的我們， 無(wú)憂無(wú)慮的的、開(kāi)心的度過(guò)著每一天 。
我上了幼兒園， 我長(zhǎng)高了， 但調(diào)皮的性子依然沒(méi)有減 。 我們幾個(gè)小伙伴， 依然還是那麼要好 。 在幼兒園里， 我認(rèn)識(shí)了更多的小伙伴， 我們一起玩耍、互相幫助著 。 那時(shí)候的我， 非常快樂(lè) 。 爸爸媽媽每逢放學(xué)后都追著我問(wèn)這問(wèn)那， 今天開(kāi)不開(kāi)心??？有沒(méi)有乖乖聽(tīng)老師話， 學(xué)沒(méi)學(xué)什么新東西？每次聽(tīng)到滿意地回答， 他們會(huì)很高興， 開(kāi)心的帶我回家， 如果我在幼兒園里得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)， 他們會(huì)給我買一樣喜歡的東西 。 那每一樣物品， 都是我快樂(lè)的見(jiàn)證 。
轉(zhuǎn)眼間， 我已上了小學(xué) 。 學(xué)校的規(guī)定讓我有點(diǎn)不適應(yīng) 。 我不能再成天和小伙伴們玩耍， 不能再耍小性子 。 不過(guò)在這里我很開(kāi)心， 我的朋友越來(lái)越多， 我學(xué)習(xí)到了一些基本常識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)， 校園里的花草動(dòng)物都讓我感到新奇， 比我大的哥哥姐姐處處讓著我們， 我感到上學(xué)也挺好的 。 我剛?cè)雽W(xué)時(shí)， 成績(jī)還算優(yōu)異 。 門門功課沒(méi)下過(guò)90分 。
隨著時(shí)間的流逝， 如今的我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的大孩子了， 不會(huì)像以前一樣調(diào)皮不懂事了， 不會(huì)小伙伴們瘋跑瘋玩了 。 我的學(xué)習(xí)也早已不是那么優(yōu)異， 壓力大的使我無(wú)法停息， 伴隨我的還是一次次的失敗 。 在每一次的考試后——發(fā)卷， 迎接我的不是鼓勵(lì)， 而是父母的批評(píng) 。 我的信心遭到了嚴(yán)重的打擊， 我已經(jīng)快要徹底絕望了， 后來(lái)想到父母的艱辛， 想到了父母為了我的滿意， 無(wú)論如何都要滿足我 。 從此， 我發(fā)奮圖強(qiáng)， 終于取得了滿意的成績(jī) 。 我的努力沒(méi)有白費(fèi)， 父母所做的一切也沒(méi)有白費(fèi) 。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程 。 飄去了鮮艷的連衣裙， 飛走了粉紅的蝴蝶結(jié) 。 一身校服， 一圍凝重的色彩 。 不見(jiàn)了童話書上多彩的封面， 看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅 。 堆積的課本一如大山的深沉 。 —切浮躁歸于沉靜， 昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境 。
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