《孫權勸學》的主旨：表達了學習的重要性以及不要用一成不變的觀念看待別人的看法 。全文用孫權勸導呂蒙讀書的故事，告訴我們一個淺顯易懂卻意義深刻的道理：只要學習就會要進步，要學會用發(fā)展的觀點看待別人，不能用一成不變的觀念看待別人 。
《孫權勸學》的賞析
《孫權勸學》具有短小的篇幅，全篇以人物的短對白為主要內(nèi)容，卻生動地塑造了兩個藝術形象 。文章中的孫權全篇未擺當權者的架子，具有長者風范，雖然是王者，卻不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，這一番娓娓道來的談話卻更令人信服 。他的談話是親切的，朋友式的，具有長者而非王者的風范 。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進行了一個縱向的對比，得出了“變”的結論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增 。
《孫權勸學》的全文
《孫權勸學》
【孫權勸學的主旨是什么 孫權勸學的主旨】 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務 。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳 。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益 。”蒙乃始就學 。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別 。
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