“媽媽， 他推我!”、“老師， 他拿我的橡皮!”、“爸爸， 他打碎了我的手工!”……
“多大點(diǎn)事啊， 算了算了 。 ”
這對話是不是很耳熟?小朋友之間發(fā)生沖突是很常見的 。 低年齡段的孩子只會(huì)簡單的人際互動(dòng)， 遇到這種情況， 大多數(shù)孩子都會(huì)向老師或家長告狀 。 他正一肚子火， 或者一肚子委屈， 這個(gè)時(shí)候你讓他算了?
久而久之， 他會(huì)越來越壓抑自己的真實(shí)情緒， 并不再選擇向你求助 。 哪怕你轉(zhuǎn)移孩子注意力， 給他買個(gè)安撫玩具， 也是忽略孩子情緒的表現(xiàn)， 只能管得了一時(shí) 。 其實(shí)， 你完全可以通過平時(shí)多訓(xùn)練他表達(dá)情緒， 以及鼓勵(lì)他試著協(xié)商解決問題 。
表達(dá)情緒方面， 首先我們得控制好自己的情緒， 給孩子做個(gè)好榜樣 。 多用“情緒 原因 期望”這樣的句式 。 比如， “我現(xiàn)在很不高興， 因?yàn)槟愦驍_了媽媽工作， 我希望你出去玩一會(huì)兒， 回來媽媽再陪你講繪本 。 ”
在孩子學(xué)會(huì)這樣去表達(dá)情緒的過程中， 他就已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去解決沖突 。 當(dāng)孩子跟你告狀的時(shí)候， 多鼓勵(lì)他這樣去表達(dá)感受， 但是， 當(dāng)對方不同意孩子提出的解決方案時(shí)， 你也不用急著出“餿主意” 。 讓孩子自己和小伙伴共同協(xié)商， 尋找兩人都滿意的方案 。
按照成年人的思維， 橡皮或者手工被弄壞了， 賠一個(gè)或者重做一個(gè)就好了 。 但對于孩子來說， 那是珍貴的橡皮和辛辛苦苦做好的手工， 一點(diǎn)也不稀罕一塊普通的橡皮和對方做的手工 。 你應(yīng)該讓孩子去想， 他到底想怎樣 。
答案很可能在你意料之外 。 他也許想要5支鉛筆或者限量版小熊玩偶， 然后對方再和他協(xié)商， 4支、3支、2支， 成交!(普通版， 小兔子的豪華玩偶， 成交!)不要給意見， 不要當(dāng)和事佬， 你只用穿針引線就好 。
在這個(gè)過程中， 孩子懂得了不是受到傷害就可以漫天要價(jià)， 只有提出合理的要求， 才能獲得一個(gè)自己滿意的補(bǔ)償 。 下次孩子不需要告狀， 也可以自己應(yīng)對狀況 。
【孩子和小伙伴發(fā)生沖突，家長說這句話就是錯(cuò)誤】自己的親戚姊妹、小區(qū)里的玩伴、幼兒園的同學(xué)， 孩子從小就有很多機(jī)會(huì)鍛煉， 遇到?jīng)_突讓他“算了”， 甚至教訓(xùn)他， 都非常不可取， 應(yīng)該把他的告狀看作機(jī)會(huì)， 引導(dǎo)他表達(dá)感受， 與人協(xié)商 。 這是可以用一輩子的能力 。
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