孩子從小到大的生活環境不可能什么挫折也沒有 。 在面臨生活中的各種情況 ， 小到走路的時候摔了一跤 ， 手被割破了 ， 或者自己的玩具 ， 被他人搶了 。 大到考試成績不理想或者是自己養的小狗狗死了 ， 更嚴重的事 ， 或者是有親人朋友離世了 ， 我們會有各種各樣的情緒喜怒哀懼 。
我相信通過正面管教的學習 ， 我們已經知道了所有的情緒都是正常的是被允許的被接納的 。 我們可以傾聽共情孩子 ， 但最重要的是在我們共情傾聽面對孩子的各種情緒與處境的時候 ， 我們要注意一點就是 ， 我們可以同情但是不能可憐和憐憫孩子 。
同情的關注點是我理解你我會幫助你 ， 但是憐憫和可憐的意思 ， 立足點是我替你承擔 。 為什么會想著我去替你承擔呢 ， 其實背后深層次的原因是因為我不相信 ， 你自己有能力能處理好 ， 這會削弱孩子原有的智慧和能力 ， 導致孩子會趨向消極 ， 抱怨容易讓孩子產生自哀自憐 。 這樣的心態會影響孩子 ， 所以要盡量避免去可憐孩子 。
可憐的心態會影響孩子認為自己沒有義務和能力適應自己的生活 ， 只能通過無助和別人的幫助 ， 那么這樣孩子就很難成為社會中有貢獻的一分子 ， 他關注的只有自己和自己想要的 。
對孩子來說最慘痛的困難之一 ， 就是幼年喪父或者喪母失去親人后 ， 如何恢復會影響孩子一輩子的人生觀 ， 如果失去的是媽媽 ， 情況會加倍的困難 。
接下來通過一個案例的分享 ， 看看這位爸爸是如何面對這種情況的 。
【孩子的勇氣總是被大人這樣的削弱〖前篇〗】媽媽去世后 ， 大人無法再掩飾 ， 爸爸和自己的三個孩子談 ， 瑪麗安和自己的兩個孩子談 ， 瑪麗安悲痛欲絕 。 爸爸強忍悲慟對三個孩子說：“孩子們 ， 我有個重要的事要跟你們說 。 ”孩子們察覺到家里的氣氛異常 ， 大人們都很沉默 。 邦妮問：“是不是媽媽有什么事?”“今天媽媽去了天堂 ， 她在那里非?？鞓?。 而現在我們需要堅強 ， 需要相互照顧 。 ”
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