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中學(xué)生早戀的類(lèi)型及防范初探

小知識(shí)


中學(xué)生早戀的類(lèi)型及防范初探



中學(xué)生早戀的類(lèi)型及防范初探
早戀是指中學(xué)生在性生理發(fā)育成熟時(shí) ， 僅憑著對(duì)異性產(chǎn)生的幼稚沖動(dòng)的情感 ， 在缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn) ， 思想意識(shí)均不成熟 ， 不懂得選擇戀人和建立婚姻家庭必須考慮的條件等情況下 ， 缺乏理智過(guò)早戀愛(ài)的現(xiàn)象 。 它是青春期性心理發(fā)展的誤區(qū) ， 對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展危害很大 。
據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究表明 ， 中學(xué)生的早戀可劃分為三種類(lèi)型：
【中學(xué)生早戀的類(lèi)型及防范初探】第一種類(lèi)型是“模仿性的游戲型早戀” 。 這些人大多是初一年級(jí)中年齡較小者 。 他們情竇未開(kāi) ， 但由于接受了不健康的性信息便開(kāi)始向異性同學(xué)求愛(ài) ， 他們的行為并非受成熟的性欲望所推動(dòng) ， 其“戀愛(ài)”是純模仿性的 ， 且?guī)в杏螒蛐缘奶攸c(diǎn) 。 他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下 ， 在和異性的接觸中 ， 往往不考慮時(shí)間和地點(diǎn) ， 隨心所欲 。
第二種類(lèi)型是“天真孩子氣的鐘情”型 。 這些人大多是初一年級(jí)中年齡較大的學(xué)生 ， 初二、初三年級(jí)中年齡較小且社會(huì)成熟度又相對(duì)較差的學(xué)生 。 他們性發(fā)育已經(jīng)開(kāi)始成熟 ， 由于受性欲念的驅(qū)動(dòng)和渴望探尋性的奧妙 ， 而向異性眉目傳情、暗送秋波、遞字條 ， 互相發(fā)出一些天真的山盟海誓 ， 盡管他們口口聲聲“我愛(ài)你” ， 但并不理解愛(ài)的意蘊(yùn) ， 多數(shù)人是把對(duì)異性的好感誤作愛(ài)情 ， 尤其未能認(rèn)真考慮為什么要戀愛(ài)以及戀愛(ài)會(huì)給自己帶來(lái)什么后果等問(wèn)題 。 他們選擇對(duì)象也無(wú)明確的標(biāo)準(zhǔn) ， 不能做到情有獨(dú)鐘 ， 因此帶有盲目性和非專(zhuān)一性 。
第三種類(lèi)型是：“少男少女的認(rèn)真初戀”型 。 這大多是初中三年級(jí)中年齡較大的學(xué)生及高中生 。 他們的性意識(shí)已超越了朦朧階段 ， 開(kāi)始對(duì)愛(ài)情有了自覺(jué)的追求 。 他們之所以戀愛(ài) ， 大多是出于對(duì)對(duì)方的學(xué)業(yè)優(yōu)異 ， 身體強(qiáng)健 ， 容貌秀美等的愛(ài)慕 ， 并且把求愛(ài)的目標(biāo)集中到一個(gè)人身上 ， 希望和對(duì)方單獨(dú)相處或禮貌而慎重地去幽會(huì) 。 他們雖然還不能全面理解戀愛(ài)、婚姻的全部?jī)?nèi)涵和對(duì)對(duì)方應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) ， 但雙方在內(nèi)心深處都憧憬著夫妻生活的幸福 ， 其戀愛(ài)是以婚姻為目的 。
根據(jù)上述三種“戀愛(ài)”型各自的特點(diǎn) ， 他們都有可能因年齡小 ， 不懂事 ， 受性沖動(dòng)的驅(qū)使 ， 或理智水平差 ， 控制不了自己 ， 從而做出荒唐或失禮的行為 ， 造成了一定身心的創(chuàng)傷、潛隱著性失足的危險(xiǎn)性較大 。
因此 ， 在實(shí)際工作中 ， 我們應(yīng)認(rèn)真正確分析中學(xué)生的早戀現(xiàn)象 ， 積極對(duì)他們進(jìn)行性心理衛(wèi)生教育 ， 防范早戀問(wèn)題的發(fā)生 。 具體來(lái)說(shuō) ， 可以從以下幾方面做起：
1、加強(qiáng)教育 ， 提高認(rèn)識(shí) 。 培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量 。 ”確實(shí) ， 只有當(dāng)學(xué)生對(duì)早戀的危害有了清晰的認(rèn)知后 ， 才能自覺(jué)地與早戀告別 。 要教育學(xué)生徹底認(rèn)識(shí)中學(xué)生不宜談戀愛(ài)的主要原因：
①思想上尚未定型 。 中學(xué)生由于世界觀尚未形成 ， 對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法還較幼稚、片面 ， 其思想 ， 道德品質(zhì)等在今后的人生道路上還會(huì)有很大的變化 。 因此 ， 今天兩個(gè)人可能一致 ， 明天可能有分歧 ， 可能分道揚(yáng)鑣了 。
②心理上尚未成熟 。 中學(xué)生的心理尚處在發(fā)展階段 。 在自我意識(shí)方面 ， 他們存在著一種“盲目的成熟感” ， 好自以為是；在情感發(fā)展方面 ， 他們好沖動(dòng) ， 易轉(zhuǎn)移；在意志發(fā)展方面 ， 他們自制力較差 。 所以在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事 ， 做出“越軌”的事情來(lái) ， 而一旦“越軌”對(duì)他們特別是女生所造成的心理創(chuàng)傷是終身無(wú)法彌補(bǔ)的 ， 日后所造成的挫折感和自卑感也是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的 。

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