如何培養(yǎng)孩子情商？孩子情商教育非常重要 ， 孩子情商教育應(yīng)該越早開始越好嗎？下面來看看這篇文具體了解一下吧 。
不知道各位寶爸寶媽們是否遇到過這種情況：
● 寶寶說要啥就得買啥 ， 一不如意就往地上躺地上坐 。
● 家里來了親戚的孩子 ， 孩子哭天喊地的 ， 就是不想跟對方分享玩具 。
【寶寶情商怎么培養(yǎng) 越早開始受益越多】● 孩子在家說彈逗唱樣樣會 ， 一出門就變小奶貓 ， 連禮貌的打招呼都扭捏半天 。
家長往往是抓心撓肺的崩潰 ， 可是卻不知道怎么辦……
情商是未來孩子成功與否的關(guān)鍵因素 ， 孩子是不能回爐重造滴 ， 但是只要抓住關(guān)鍵期 ， 情商是可以培養(yǎng)的！那么問題來了 ， 情商是什么 ， 我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子的情商發(fā)展呢？
情商簡稱EQ ， 主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì) ， 學(xué)齡前期形成的情感物質(zhì) ， 對寶寶以后的表現(xiàn) ， 無論是學(xué)業(yè)成績或人際關(guān)系 ， 均有很大程度的影響 。
呃……概念很拗口 ， 簡單的來講情商就是每個人與自我相處、與他人相處的能力 。 高情商的人具有較強的情緒調(diào)節(jié)能力 ， 能夠正確認識并接納自己 ， 有樂觀積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系 。
最新國家情商項
情商的培養(yǎng)是有方可循、有計可施的 ， 家長們應(yīng)該如何去做呢？
抓住情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期
人與人之間的情商在出生時并沒有特別的差異 ， 導(dǎo)致情商產(chǎn)生差距的是學(xué)齡前幼兒關(guān)鍵期的培養(yǎng) 。 美國幼兒早教專家羅伯特泰澤也曾說 ， 0-6歲是孩子全腦發(fā)展與學(xué)習(xí)的黃金年齡段 。
0-6歲時期 ， 孩子在自我情緒的管理、控制、表達方面就已經(jīng)開始產(chǎn)生差異了 。 有的孩子認為哭是唯一的表達方式 ， 有的孩子更趨于極端破壞 ， 一言不和就打人、罵人、摔東西；相反 ， 有的孩子更善于控制自己的情緒和表達自己的想法 。 因此 ， 在這期間 ， 父母應(yīng)抓住關(guān)鍵期 ， 抽空陪孩子多讀書、讀好書 ， 幫助孩子樹立良好的世界觀 ， 為日后的良好發(fā)展打好基礎(chǔ) 。
創(chuàng)造環(huán)境 ， 促進幼兒情商實踐
著名幼兒教育專家蒙臺梭利提到過 ， 我們應(yīng)該為孩子準備一個適合的環(huán)境 。 只有在適合的環(huán)境中 ， 孩子的情商才可能獲得長足發(fā)展 。
在家庭中 ， 需要父母主動創(chuàng)建適合的環(huán)境 ， 父母應(yīng)該在繪本閱讀和親子互動時 ， 有意創(chuàng)造出一些真實性的、有問題沖突的情商實踐微場景 ， 或者抓住家庭中類似的場景 ， 同時給予孩子最大限度的自主權(quán) ， 讓他們參與到問題討論和解決的過程中來 ， 促使他們外顯自身的情商認知、轉(zhuǎn)化繪本中的情商知識 。
在這種景下 ， 他們能挖掘自身的情商所長 ， 在實踐中尋找繪本故事和現(xiàn)實情景之間的平衡點 ， 體會情商對自我管理、人際關(guān)系的影響 。 父母也應(yīng)借力親子互動 ， 潤物無聲地引導(dǎo)孩子情商的發(fā)展 。
以繪本為鏡 ， 加深幼兒情商認知
家長們有沒有發(fā)現(xiàn) ， 在孩子做的不對時說“不可以”所起到的作用微乎其微 。 這時我們需要一個“第三者”作為一面鏡子 ， 讓孩子能夠在這面鏡子里理解自己的所言所行 ， 看到正確的所做所為 ， 讓孩子從內(nèi)心認知自我 ， 這比家長簡單的說教或暴力的方式更奏效 。
兒童教育家告訴我們 ， 對于6歲以前的孩子來說 ， 充當(dāng)這面鏡子的最佳和最適宜的介質(zhì)是繪本 。 繪本獨有的文化性和藝術(shù)性十分適合從第三方角度介入孩子的心理 ， 它既亮麗又柔和、既溫暖又有力量、既童趣又有意義 。 在一個又一個生動有趣的故事中 ， 繪本讓真善美逐漸滲入孩子的心田 。 孩子從情感上很容易接受繪本故事的影射作用 ， 繪本給了孩子足夠的空間去思考和認知自我、認知環(huán)境、認知自己與他人在環(huán)境中的關(guān)系 ， 這一認知過程也是孩子的情商和思維發(fā)展的過程 。
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