親子陪伴的重要性是什么 ， 爸媽知道嗎？要知道親子陪伴是最好的教育 ， 用手機放影片給孩子看固然能一時取靜 ， 卻只能當被動的訊息接收者 。 讓孩子動起來 ， 別讓他失去了游戲的能力 。
最近朋友傳來一則影片 ， 內(nèi)容是一個年輕的爸爸手忙腳亂的照顧年幼的兒子 ， 兒子邊哭還邊揮手打爸爸 ， 這位爸爸靈機一動 ， 拿出手機給兒子看 ， 然后兒子就很神奇的安靜了 ， 緊盯著手機不再哭鬧 。 然后爸爸把手機拿開 ， 孩子又開始哭 ， 一拿回孩子面前 ， 孩子又瞬間安靜 。
影片很短、很有趣 ， 孩子看到手機突然安靜的一幕也很有戲劇效果 。 但我想的是 ， 這對父子以后的命運會是什么？
選項（A）：這位爸爸學到了安撫兒子的方法就是拿出手機 ， 以后只要跟兒子在一起 ， 他就會拿出手機給孩子看 ， 于是始終沒有學會與孩子互動的方法 。
選項（B）：這位兒子學到 ， 爸爸是無能的 ， 手機是偉大的 ， 所以兒子模仿崇拜父親的時代已經(jīng)過去 ， 手機成為新的爸爸 。
選項（C）：兒子很小就習慣手機教養(yǎng)法 ， 他的大腦以手機的互動方式建構(gòu) ， 于是長大后也成為手機兒童、手機宅男和手機大人 。
選項（D）：長成手機大人的兒子如果以后成為爸爸 ， 也會用手機安撫孩子 。
選項（E）：以上皆是 。
我無意杯葛科技對于人類生活方式的影響 ， 現(xiàn)在滿街都是吃飯、走路、坐車都盯著手機看的人 ， 新世代的孩子更是在手機環(huán)境中長大 。 我曾問我家兒子 ， 你們同學下課都在做些什么或聊些什么？我原本只是想表達關(guān)心 ， 也了解一下現(xiàn)在孩子怎么互動 。 但他的回答是 ， 同學不用互動也沒有在交談啊 ， 大家都是上課偷看手機 ， 下課玩手機 ， 然后晚上回家繼續(xù)啊！
這讓我關(guān)心這樣的成長經(jīng)驗對孩子心智建構(gòu)的影響 。 至少根據(jù)我有限的知識和過去科學家對于人類發(fā)展的研究 ， 人類兒童時期的經(jīng)驗影響其大腦運作 ， 越豐富真實的經(jīng)驗越有助大腦建構(gòu)的豐富化與彈性 。
童年經(jīng)驗勿單一化
因此 ， 童年時期的經(jīng)驗盡量不要單一化 ， 要愈多元愈靈活越好 。 給孩子玩手機不是不行 ， 但不能成為主要的、甚至唯一的活動 。 那怎么辦呢？對幼兒的成長而言 ， “游戲”是生活經(jīng)驗豐富化最好的建議 。
請檢視一下你家的孩子平常都在玩什么？理想的狀況下 ， 孩子的游戲至少要有六種基本的類型才足以促進孩子的發(fā)展 。 如果可以 ， 請想辦法讓你的孩子這六種類型的游戲都有機會能玩到 。
1. 感官游戲：可以促進聽、聞、看、摸等感官刺激的游戲 ， 例如玩沙、玩水、做勞作、聽音樂等 。
2. 體能游戲：包括使用到大肌肉的跑、跳、攀爬、翻滾等活動 ， 以及運用到小肌肉的揉、捏、抓、握等各種游戲 。 帶去戶外大自然玩、公園、甚至社區(qū)的親子館都好 ， 盡量讓孩子身體動起來 ， 靈活和平衡度都要夠好 ， 身體才會健康、腦袋的執(zhí)行功能才會好 。
3. 認知游戲：各種可以操弄、把玩、拆解、組合、建構(gòu)的游戲 ， 例如積木、拼圖、智慧拼片、魔術(shù)方塊等 。
4. 扮演游戲：可以讓孩子想像、假裝、角色扮演的各種游戲 ， 提供例如手偶、象征玩具、各種可以裝扮的道具衣服等 ， 讓孩子可以在當中練習溝通、協(xié)調(diào)、表達、展現(xiàn)各種角色的行為 。 最重要的是 ， 還要提供玩伴 ， 以促進社會互動 。
5. 語言游戲：唱歌、念謠、看故事繪本、討論、接語匯、猜謎、說笑話或故事接龍等 ， 各種讓孩子對語言敏銳、能靈活運用口語的游戲 。
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