尹建莉曾說：“父母不僅有責(zé)任撫養(yǎng)孩子長大 ， 更有責(zé)任讓孩子幸福 。 ”多少父母在撫養(yǎng)孩子的過程中忽略了第二點?以為養(yǎng)孩子就是給他吃給他喝 ， 讓他在學(xué)校里好好學(xué)習(xí) 。 多少父母真正地懂得如何讓孩子幸福?
【有多少只生不“養(yǎng)”的父母，應(yīng)反思在家庭教育中，對性教育的漠視】房思琪在被李國華侵犯的5年中 ， 她的家人未曾發(fā)現(xiàn)她的異常 ， 未關(guān)心她幫助她 。 她曾試圖跟父母溝通 ， 但很快發(fā)現(xiàn)周圍的人對性的討論覺得惡心 。 房思琪第一次跟劉怡婷講述自己和老師的關(guān)系 ， 劉怡婷的反饋是：“天啊 ， 你真的好惡心 ， 我沒辦法跟你說話了 。 ”她嘗試跟母親溝通 ， 得到的是母親令人失望的回答：“什么性教育?性教育就是給那些需要性的人 。 所謂教育不就是這樣嗎?”第二次她跟媽媽提及：“聽說學(xué)校有個同學(xué)跟老師在一起 。 ”媽媽的回答是：“小小年紀(jì)就這么騷 。 ”從此以后她選擇緘口不言 。
補習(xí)班的李國華固然人面獸心、可惡可恨 ， 但房思琪的父母長期的無視 ， 不管不問也是摧殘她精神的主要原因 。 可見在房思琪的過程中 ， 她的父母完完全全是旁觀者的心態(tài) ， 這是典型的養(yǎng)而不教式父母 。
在我成長的過程中 ， 也有類似的經(jīng)歷 。 小學(xué)的時候 ， 如果在學(xué)校里被老師打了 ， 回家跟父母哭訴 ， 父母一定會說：“老師打得好 ， 不打不成才 。 ”沒準(zhǔn)還會自己也打你一頓 。 孩子從此以后在學(xué)校里受了任何委屈 ， 也會跟父母只字不提 。
我一度懷疑這些父母是否經(jīng)歷過孩子當(dāng)下的年齡 ， 是否有過類似的經(jīng)驗 。 可能他們也有 ， 他們的父母也是那樣對待他們 ， 然后他們認為這是理所當(dāng)然 ， 自己成為父母之后 ， 就效仿了自己父母的做法 。 他們未曾意識到這種做法對孩子的影響是完全反面的 。 孩子不是一粒種子 ， 你春天種下地 ， 澆了水 ， 冬天回來就看到一棵健康的樹 。 沒有父母的陪伴與教育 ， Ta的成長一定是曲折的 ， 內(nèi)心充滿無奈與苦楚的 。
家庭教育不僅僅在于培養(yǎng)孩子的興趣愛好、學(xué)好學(xué)校里的功課 ， 還有孩子在為人處世方面的教育 。 比如性教育 ， 這是父母在孩子成長的過程中應(yīng)該教會孩子的 ， 但許多父母卻羞于開口 ， 對孩子只字不提 ， 或者是根本沒有這方面的教育意識 。 導(dǎo)致孩子在成長的過程中需要自己去經(jīng)歷 ， 去發(fā)掘 。 這往往伴隨著痛苦的教訓(xùn) ， 比如如房思琪這樣 ， 受到老師多年殘酷的性侵 ， 最后精神失常 。 比如學(xué)生在校期間懷孕 。
家庭教育的缺失才會讓孩子在學(xué)校里對老師盲目地崇拜 ， 把老師當(dāng)做天 ， 當(dāng)做神 ， 老師永遠是對的 ， 不容置疑的 。 房思琪的悲劇是典型的養(yǎng)而不教的家庭悲劇 ， 是父母冷漠 ， 無視家庭教育或者是冷酷式家庭教育的悲劇 。 我們在討伐李國華的同時 ， 也要反思作為父母是如何做的 。 如果父母都不能讓孩子依靠 ， 孩子還能依靠誰?
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