喉頭與聲帶，位于咽和氣管之間，也就是我們平常所說的”嗓子” 。一個人音質(zhì)的優(yōu)劣盡管是各個器官相互配合的結(jié)果，但”嗓子”卻在這個語音發(fā)聲過程中扮演著重要的角色，因為它才是真正的構(gòu)音器官 。于是曾有人這么認為：喉部的構(gòu)造決定了一個人的聲音特征，嗓子是天生的，無法改變，一切的訓(xùn)練都是徒勞的 。不過，在筆者看來，這種說法并不全對 。因為實際上，正常發(fā)聲的人，喉部構(gòu)造的差異并不大，是使用方法的不同，才導(dǎo)致發(fā)出來的聲音有了很大的差異 。一個人的聲帶（如長短、厚薄等）固然是天生的，但使用方法后天是可以訓(xùn)練的 。如果天生一副好嗓子，又加上恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒?，這種情況當(dāng)然是最好的 ?？墒谴罅康氖聦嵏嬖V我們：大多數(shù)的演講家、歌唱家在嗓子上只擁有中等天賦，而他們的美好聲音都是經(jīng)過后天訓(xùn)練得來的 。
筆者認為：喉部發(fā)聲拓展訓(xùn)練分為韌帶基礎(chǔ)訓(xùn)練和音高變化訓(xùn)練、音強變化訓(xùn)練、音色變化訓(xùn)練（見圖2-8） 。
圖2-8
聲音大小變化的范圍叫音量，由于沒有”聲音的大度簡稱音大”或者”聲音的響度簡稱音響”這個說法，而只有”聲音的響度又稱音強”這個定義，所以，音強變化訓(xùn)練就叫調(diào)節(jié)音量，也就是傳統(tǒng)戲曲等藝術(shù)所說的”喊嗓子” 。上文已經(jīng)介紹過了，對于演講者來說，”吊嗓子”很重要，但在這里，還需再加一句：”喊嗓子”也非常重要 。因為高亮、響亮的聲音是離不開”吊嗓子”和”喊嗓子”的 。既然”喊嗓子”也這么重要，那為了讓自己的聲音更加響亮一些，我們應(yīng)該怎樣去”喊”呢？為了更好地解答這個問題，我們先來了解一下音強跟那些因素有關(guān) 。其實，音強（聲音的響度）主要取決于氣息的壓力，而氣息的壓力則取決于膈肌的彈性 。另外，聲音的響度還跟共鳴以及聲帶的作用有關(guān) ?？偠灾曇繇懚鹊脑龃?，需要氣息的支持，還需要喉部聲門以及五大共鳴腔的配合 。知道了氣息的壓力是讓音強（聲音的響度）增大的原理后，我們的訓(xùn)練方法就出來了，一共兩種，分別為：首先，情境練習(xí)（見圖2-11） 。情境練習(xí)就是通過假設(shè)在不同情境里采用不同音量進行演講來提高自己說話的聲音響度 。具體訓(xùn)練步驟為–
第一步，人數(shù)情境 。也就是先假設(shè)面前只有一個人，接著是十個人，再接著是一百人，最后是幾百人，而自己也逐步提高用氣力度，逐步增加說話的音量 。第二步，距離情境 。人數(shù)情境練習(xí)進行了一段時間后，就可以改為距離情境練習(xí)了 。訓(xùn)練流程跟人數(shù)情境練習(xí)一樣，先是假設(shè)自己與觀眾的距離為面對面，接著是相隔幾排桌子，再接著是隔著一間屋子，最后是隔著一條馬路、甚至是兩個山頭之間 。而在這種空間感的引導(dǎo)下，自己的音量也逐漸增大 。第三步，語體情境 。前面兩種情境練習(xí)進行了一段時間之后，就可以改為語體情境練習(xí)了 。訓(xùn)練流程依次為：先是自言自語，接著是談心，再接著是朗讀，最后是演講，而自己的音量也逐步增大 。注：訓(xùn)練材料為：
① 句子練習(xí)–遠距離喊人小麗：喂–，喂–，小蘭– 。小蘭：噯– 。小麗：快–來–呀！小蘭：什么事–呀！小麗：咱們?nèi)タ?#8211;電影 。小蘭：好–?。?/p>推薦閱讀
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