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寶寶習(xí)慣用左手，家長不要強(qiáng)制糾正

小知識


寶寶習(xí)慣用左手，家長不要強(qiáng)制糾正



許多家長發(fā)現(xiàn)寶寶習(xí)慣用左手 ， 第一反應(yīng)就是要及時糾正 。 但是 ， 糾正左撇子的寶寶真的好嗎？下面我們看看家長正確對待左撇子寶寶的方法 。
一個人在日常生活中做技巧性活動時習(xí)慣使用的那只手稱為利手 。 習(xí)慣用右手稱為右利手 ， 習(xí)慣用左手稱為左利手 。 語言發(fā)展意味著左腦的語言中樞漸漸形成 。 右利手的人語言中樞在左腦皮層 ， 左利手的語言中樞在右腦的相應(yīng)位置 。
如果寶寶善于用左手 ， 那么寶寶的利手就是左手 ， 對應(yīng)的寶寶的優(yōu)勢半腦在右腦 。 如果家長強(qiáng)迫孩子使用右手 ， 右手雖然得到鍛煉 ， 但是 ， 右腦得不到利手——左手的幫助 ， 就會發(fā)育不暢 ， 語言中樞發(fā)展延遲 。 如果家長還一味地干擾 ， 進(jìn)行強(qiáng)迫的話 ， 原本形成的語言中樞產(chǎn)生紊亂 。 2-3歲正是寶寶口語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期 ， 這個時期不當(dāng)?shù)母蓴_ ， 極易造成孩子口吃、說話不清、發(fā)音不準(zhǔn)等語言問題 。
寶寶習(xí)慣使用左手 ， 這個家長不要刻意糾正 。 可以通過一些動手游戲去訓(xùn)練孩子的左右手的協(xié)調(diào) ， 例如 ， 手指操 ， 寶寶可以兩只手一起動起來 。 捏臉游戲 ， 例如：讓寶寶用兩只手分別去捏兩只耳朵等 。
生活中還有很多這樣的游戲 ， 家長在愉快的游戲中盡量使孩子的兩手協(xié)調(diào)起來 ， 一定不要讓孩子產(chǎn)生自卑的情緒 ， 讓孩子理解 ， 兩只手都可以用 ， 每只手都用不同的用途 ， 不能給孩子一種消極的心理暗示 ， 影響孩子個性的發(fā)展 。
順其自然 ， 讓寶寶用自己方便的手去做事 ， 因為有些精細(xì)的動作就只有自己的利手才能做成 ， 不要讓寶寶感到壓力 ， 讓他又順手又愉快地完成一些操作 ， 不要管他用那一只手 ， 能做出來就應(yīng)給以鼓勵 。
寶寶的慣用手是遺傳而來！
一般爸爸媽媽其中有人是左撇子 ， 寶寶會習(xí)慣使用左手的機(jī)會也就相對提高 。 寶寶習(xí)慣用左手 ， 這表示寶寶的右腦比較優(yōu)勢 ， 大人應(yīng)該順應(yīng)寶寶的優(yōu)勢讓寶寶盡情發(fā)展 ， 而不是強(qiáng)迫寶寶一定要改用右手 ， 造成寶寶的適應(yīng)不良 ， 得不償失 。
從左右手的慣用來看大腦的發(fā)展
當(dāng)我們的左手、左腳碰觸到東西后 ， 會將感覺傳回右腦 ， 而右手、右腳碰到東西的感覺會傳回左腦 。 左右腦會把所有的訊息統(tǒng)整后 ， 再發(fā)出命令 ， 執(zhí)行動作 ， 因此 ， 左手和腳的動作命令是來自右腦 ， 而右手和腳的動作命令則是來自左腦 ， 所以不論是左手或右手 ， 都會刺激大腦發(fā)育 ， 同時幫助左右腦的發(fā)展 。
寶寶是左撇子 ， 雖然會有很多的不便 ， 但這是遺傳而來 ， 也就是我們所說的天生 ， 所以爸爸媽媽不能強(qiáng)制性地糾正 ， 可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo) 。
1歲之前的寶寶 ， 左右腦的功能尚未分化 ， 而左右手也尚未分工 ， 所以這個階段的寶寶經(jīng)常是用雙手來拿奶瓶 ， 用雙手、雙腳來爬行 。 到了2歲時 ， 左右腦逐漸分化 ， 可以隱約看出寶寶習(xí)慣用哪一只手拿東西 ， 用哪一只腳做動作 。 3歲時 ， 寶寶的動作更協(xié)調(diào) ， 身體的各種動作反應(yīng)變成反射性行為 ， 不再需要大腦皮質(zhì)來控制 ， 因此 ， 大腦皮質(zhì)轉(zhuǎn)而負(fù)責(zé)較高層次的學(xué)習(xí)認(rèn)知工作了 。
左腦主要負(fù)責(zé)邏輯、文字、數(shù)字等活動 ， 偏向于理性思考 ， 被稱為“知性腦”;而右腦則掌管顏色、圖像、感覺、想象、創(chuàng)造力、音樂、舞蹈等功能 ， 負(fù)擔(dān)較多的情緒處理 ， 被稱為“藝術(shù)腦” 。 聰明的媽媽應(yīng)該從寶寶的用手習(xí)慣去了解寶寶究竟是左腦優(yōu)勢 ， 還是右腦優(yōu)勢 ， 然后具體地給予寶寶適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和刺激！

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