Can you tell me why you smashed them?
你能告訴媽媽你為什么把這些都捏碎了嗎?
蘇寶說：Because I wanted to make art.
因?yàn)槲蚁雱?chuàng)作藝術(shù)了
蘇寶很喜歡感官游戲，樹莓捏起來手感很特別，紅紅的樹莓汁可能激發(fā)了她創(chuàng)作的愿望 。 于是我說：
Look, raspberries are for eating, not for smashing.
But we can make art with some red foam paint, and you can squeeze the paint.
樹莓是用來吃的，不是捏的 。 不過我們可以用一些紅色的泡沫顏料來作畫，這種顏料你可以捏 。
找到了蘇寶“干壞事”背后真正的原因，并且給到一個(gè)替代方案，蘇寶欣然接受 。
孩子的整個(gè)童年都在探索界限，他們的探索行為往往是非常隨機(jī)的，只有通過不斷“犯錯(cuò)”，才有機(jī)會知道哪些事情該做，哪些不該做 。 這個(gè)犯錯(cuò)是非常自然的學(xué)習(xí)過程 。 如果大人一味的說不不不，反而會限制孩子的好奇心和求知欲 。
總結(jié)起來就是，規(guī)矩應(yīng)該適當(dāng)?shù)牧?，但不要總是告訴孩子這也不行，那也不行，而要告訴他，什么是行的 。 在換個(gè)角度思考的智慧中，規(guī)則和自由其實(shí)可以并存 。
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