近日 ， 教育部公布了新增本科專業(yè)目錄 ， “人工智能”專業(yè)位列其中 ， 有35所高校獲批建設(shè) 。 “它反映的是我國人工智能本科教育呈現(xiàn)出的繁榮景象 。 ”3日 ， 中國人工智能學(xué)會教育工作委員會主任王萬森在接受科技日報采訪人員專訪時表示 ， 人工智能本科專業(yè)的設(shè)立 ， 對我國各級各類院校的高層次人工智能人才培養(yǎng) ， 具有重要的實際意義和深遠的歷史意義 。
不過 ， 也有人感到困惑——在本科專業(yè)目錄中 ， 早已有了智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè) ， 人工智能專業(yè)和它到底有何區(qū)別？
北京航空航天大學(xué)教授李波告訴科技日報采訪人員 ， 一般認為 ， 智能科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)面偏寬 ， 與行業(yè)的對應(yīng)關(guān)系不直觀 ， 而且腦科學(xué)、認知科學(xué)、心理學(xué)一般劃分在生命科學(xué)領(lǐng)域 。 北航牽頭組織新申報并獲批的人工智能專業(yè) ， 是信息領(lǐng)域的一個本科專業(yè) 。 “至于如何開設(shè) ， 應(yīng)該鼓勵各高校根據(jù)自身情況進行選擇 。 ”李波說 ， 感知、認知基礎(chǔ)好的學(xué)校可以選擇智能科學(xué)與技術(shù) ， 智能技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)好的學(xué)校可以選擇人工智能 ， 當然 ， 學(xué)校也能在現(xiàn)有計算機或其他專業(yè)中培養(yǎng)人工智能方面的人才 。 “總之 ， 各高校應(yīng)結(jié)合自身特點 ， 制定有自身特色的培養(yǎng)方案和課程體系 。 ”
王萬森親歷了我國智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)創(chuàng)建、發(fā)展的全部過程 。 在他看來 ， 它和人工智能專業(yè)并沒有本質(zhì)區(qū)別 ， 差別只是在于專業(yè)名稱不同 ， 名字的社會認知度不同 。
18年前 ， 中國人工智能學(xué)會在北京召開了一次規(guī)模宏大的學(xué)術(shù)年會 ， 部分與會代表提出了在我國建立人工智能本科專業(yè)的建議 ， 該建議得到大多數(shù)參會人員的認可 。 但就專業(yè)名稱 ， 大家最后的共識是叫“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè) 。
王萬森說 ， 這是因為 ， 當時人工智能正處于其發(fā)展的低潮 ， 在“寒冬”時期將專業(yè)命名為“人工智能” ， 其結(jié)果可以想象 。 而且 ， 這一名字沿用了計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)名稱的結(jié)構(gòu)形式 ， 也符合我國高等教育的慣例 。
后來 ， 教育部高等學(xué)校本科計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會設(shè)立了“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)工作組 ， 確定了該專業(yè)的知識結(jié)構(gòu) 。 從專業(yè)知識結(jié)構(gòu)來看 ， 該專業(yè)和人工智能專業(yè)也沒有本質(zhì)區(qū)別 。 “也就是在上述專業(yè)知識結(jié)構(gòu)下 ， 我國智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)15年來的教育實踐 ， 為我國培養(yǎng)了大批高層次人工智能專業(yè)人才 。 ”王萬森表示 。
【人工智能非孤立專業(yè) 不宜另起爐灶】至于兩個專業(yè)如何并行發(fā)展 ， 王萬森也有自己的想法 。 一是可以將“智能科學(xué)與技術(shù)”作為研究生教育層面的一級學(xué)科名稱 ， 把“人工智能”作為本科教育層面的專業(yè)名稱；如果兩個本科專業(yè)一定要并行存在 ， 那么建議在研究型高校和部分應(yīng)用研究型高校采用“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)名稱 ， 而在部分應(yīng)用研究型高校、應(yīng)用型高校和技術(shù)型高校采用“人工智能”專業(yè)名稱——前者注重研究 ， 后者強調(diào)應(yīng)用 。
不過 ， 王萬森也強調(diào) ， 辦好高質(zhì)量的人工智能高等教育 ， 關(guān)鍵不在專業(yè)名字叫什么 。
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