作者是即寫了看到的的“瀝青大路”，聽到的“咯吱咯吱的聲音，最后寫了感覺到的“好像踩在沙灘上一樣”，動用了一切感官，圍繞中心句，把小城寫具體了 。
課文20 美麗的小興安嶺
1.太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上 。
因為陽光是從嚴嚴實實的樹梢穿過來的，從樹梢的縫隙漏下來的，所以像利劍 一樣 。“利劍”一樣的太陽光也寫出了夏天陽光的耀眼 。
2.小鹿在溪邊散步 。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子 。
“俯下身子”“側(cè)著腦袋”“欣賞”，作者把小鹿活動的姿態(tài)當成人來寫，寫出了小鹿可愛的樣子，給人以生動形象之感 。
3.秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松樹顯得更蒼翠了 。秋風吹來，落葉在林間飛舞 。
這一句是對落葉的動態(tài)描寫，“飛舞”既表現(xiàn)了落葉隨秋風悠悠飄落的景象又表現(xiàn)了一種活潑、快樂的情緒 。
4.這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材 。
這句話寫出了小興安嶺秋天的豐收景象，從中看到其豐富的物產(chǎn)資源 。
5.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫 。
運用比喻的手法，把小興安嶺比作大花園和寶庫，形象說明了小興安嶺的美麗和富饒 。
課文21大自然的聲音
1.風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴 。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲 。
“音樂家”“演奏”“翻動”，作者把風當成人來寫，寫出了風在樹林吹動樹葉的樣子、聲音，給人以生動形象之感 。
2.不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂 。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力 。
“微風拂面”“狂風吹起”，作者采用對比的手法，將不同大小的風的聲音特點形象的描摹出來 。“呢喃細語”和“雄偉的樂曲”，給人身臨其境的感覺 。“溫柔”“拂面”的微風多像一首搖籃曲，“激動”“合奏”的狂風又像豪邁激昂的進行曲呀 。
3.當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃 。
“淙淙”“潺潺”“嘩啦啦”三個擬聲詞對雨水由少到多逐漸匯聚，由緩到急的流動聲音的描摹非常生動 。
4.動物也是大自然的歌手 。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱 。
這一句將樹上、樹下、水塘邊常聽到的聲音進行描摹，讓人感覺到大自然的音樂無處不在，處處美妙 。
課文22讀不完的大書
1.我五六歲時，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西 。
這句話是課文的總起句，說明“我”從小就熱愛大自然，對大自然中“好玩的東西”充滿了探索的欲望，奠定了全文的感情基調(diào) 。
2.大自然是—本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書 。
因為大自然中的飛鳥昆蟲、花草樹木千姿百態(tài),各有特點,就像一本畫冊給我
們美的享受 。它又像一本書,里面有無窮無盡的知識和奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 。它讓人看不盡玩不夠,給人帶來了無盡的樂趣 。所以說“大自然是一本看不完的大畫冊,是一部永遠讀不完的大書” 。
課文23父親、樹林和鳥
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