當(dāng)在某個(gè)情景當(dāng)中時(shí) ， 也可以教會(huì)孩子更多的表達(dá)方式 ， 比如領(lǐng)著孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩 ， 到了地方之后 ， 每次孩子都會(huì)指著某一個(gè)項(xiàng)目（比如滑梯））說(shuō)：我要玩這個(gè) 。
家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)句話(huà)之后 ， 馬上再補(bǔ)充另一個(gè)說(shuō)法：我要玩滑梯 ， 滑梯真好玩啊 。
還可以改成：我要玩綠色的滑梯！
加入的元素慢慢的越來(lái)越多 ， 孩子學(xué)到的就越來(lái)越多 ， 會(huì)的也就越來(lái)越寬泛 ， 語(yǔ)言也就逐漸豐富起來(lái)了 。
可以教孩子的機(jī)會(huì)太多了 ， 一家人玩游戲的時(shí)候更容易讓孩子接受新鮮的語(yǔ)句和詞匯 。
我們?yōu)榱私趟麄儗W(xué)會(huì)更多的表達(dá)方式 ， 也可以自創(chuàng)一些有利于孩子學(xué)習(xí)的游戲 ， 比如和孩子玩游戲時(shí) ， 媽媽在找到他的那一剎那驚喜的說(shuō)：哇 ， 我看到了一個(gè)可愛(ài)的寶寶！
“哇！我看到了你灰色的褲子”
“我看見(jiàn)了你黑色的鞋子”
……
當(dāng)大家在一起畫(huà)畫(huà)時(shí) ， 你還可以一邊畫(huà)一邊告訴孩子：我在畫(huà)一朵美麗的花兒 。
“我在畫(huà)一只可愛(ài)的小狗”
“我在畫(huà)一個(gè)漂亮的小女孩”
……
歸納總結(jié)以上幾個(gè)小方法：
大人多說(shuō) ， 孩子多聽(tīng)大人解說(shuō) ， 孩子復(fù)述豐富表達(dá) ， 增加各種類(lèi)別的詞匯量
家長(zhǎng)只有說(shuō)的多 ， 孩子才能吸收的多 ， 通過(guò)這種大量的語(yǔ)言刺激 ， 以及詞匯的豐富積累 ， 才能讓孩子在看似無(wú)意實(shí)則有意創(chuàng)造的語(yǔ)言環(huán)境里接收到這些信息 ， 從而慢慢的把語(yǔ)言表達(dá)能力提高起來(lái) 。
這是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程 ， 日常生活中所接觸到的萬(wàn)事萬(wàn)物 ， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 只要家長(zhǎng)善于抓住時(shí)機(jī)不斷給孩子進(jìn)行講解 ， 同時(shí)讓他們盡可能的去復(fù)述學(xué)說(shuō) ， 就會(huì)看到成績(jī)和他們的成長(zhǎng)與改變 。
【孩子總是自言自語(yǔ)或者仿說(shuō)怎么辦 自言自語(yǔ)是什么意思】否則隨著時(shí)光一起走過(guò)來(lái)的只有他們的年齡和身高 ， 卻很難看見(jiàn)跟隨歲月一起成長(zhǎng)起來(lái)其他（比如生活技能 ， 語(yǔ)言表達(dá) ， 社交溝通） 。
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