顏值打分，可以但沒必要
國內(nèi)外大量研究致力于分析和理解“美貌”，這些研究的關(guān)注點，不僅包括“對稱”對于個人吸引力的影響，美貌對于智力等非身體特征感知的影響，還包括了有魅力的人（純粹根據(jù)身體特征來定義）與沒有魅力的人相比，所受到的區(qū)別對待……以上種種，也讓人們對于“顏值”“美貌”愈發(fā)重視和關(guān)注 。
現(xiàn)如今，似乎再美麗、再英俊的人，也多少會有過“顏值焦慮”的時刻 。今年2月，中青校媒面向全國2063名高校學(xué)生就容貌焦慮話題開展的調(diào)查結(jié)果顯示，59.03%的大學(xué)生存在一定程度的容貌焦慮 。其中，男生中嚴(yán)重容貌焦慮的比例比女生更高，而女生中度焦慮的比例高于男生 。
即使美麗可愛的顏值博主也會有“容貌焦慮”的時刻
2004年，凱文·M·尼克芬（Kevin M.Kniffin）與大衛(wèi)·斯隆威·爾遜（David Sloan Wilson）在《進化與人類行為》上發(fā)表了一篇題為《非外貌特征對外貌吸引力的影響》（《The effect of nonphysical traits on the perception of physical attractiveness Three naturalistic studies》）的文章，文中介紹了三個有趣的對比實驗 。
第一個實驗，研究者讓一組老同學(xué)給自己畢業(yè)紀(jì)念冊中同學(xué)的外貌吸引力打分，隨后，再讓另一組陌生人給同樣紀(jì)念冊里人的外貌吸引力打分 。
第二個實驗，研究者讓劃艇隊員給隊友的外貌吸引力、天賦、努力、受歡迎程度等等打分，接著再請性別、年齡相仿的陌生人給這些劃艇隊員的外貌吸引力打分 。
而在第三個實驗，研究者來到一個為期6周的暑期班里開展研究 。開課第一天，研究者讓班里給同學(xué)對其他同學(xué)的智商、努力和外貌吸引力等打分 。在暑期班的最后一天，研究者再發(fā)放同樣的問卷，觀察分值是否與開始一致 。
如果人們的外貌吸引力僅僅基于“生理特征”或者說“容貌”，那么同學(xué)打分和非同學(xué)打分，隊友打分和陌生人打分，開課前打分和開課后打分，應(yīng)該都是差不多的 ?？墒?，凱文等人的研究發(fā)現(xiàn)，事實并非如此 。
比如，有一個總是偷懶且人品很差的劃艇隊員，幾乎被其他隊友一致評價為“丑” 。而另一個人刻苦訓(xùn)練，劃艇水平一流且為人友善的隊員，則被隊友一致地評價為“長相迷人” 。
但在陌生人評價這此二人外貌時，竟并沒有一致地一邊倒，兩人收到的外貌吸引力評價其實差不多 。
這或許意味著除了貌美、年輕、身材姣好之外，人們對于外貌吸引力的評價，往往還會受到各種“非生理特征”影響——比如你是否了解這個人？比如這個人是否友好？比如你是否喜歡這個人？
最后，凱文與大衛(wèi)說，“如果我們以美容小貼士的形式陳述我們的研究結(jié)果，那就是，如果你想增強你的外表吸引力，就成為一個有價值的社交伙伴吧 ?！?br /> 而對于實在搞不清自己長相的男孩女孩們，著實也不用太焦慮，畢竟，做個好相處的人，會讓身邊的人帶著一層美顏濾鏡看你 。
參考資料：
1.The Effect Of Nonphysical Traits On The Perception Of Physical AttractivenessThree Naturalistic Studies，Kevin M. Kniffina, David Sloan Wilsonb
2.Attractive Faces Are Only Average，Judith H. Langlois and Lori A. Roggman
3.What Is Beautiful Is Good and More Accurately Understood: Physical Attractiveness and Accuracy In First Impressions Of Personality，Genevieve L. Lorenzo, Jeremy C. Biesanz, and Lauren J. Human
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