這是會(huì)是多年以后的我們嗎？樹枝的墓碑開始撕裂我們的身體，母親重新蓋下的草坪又綠了 。好像多年后的我們又開始撿起年少時(shí)的理想之時(shí)，卻又被一次次地撕裂身體，然而“母親”卻是為我們蓋下草坪，不得不放下理想，放下那時(shí)的年少去為了生活奔波 。是希望吧，馬兒背著石匠滾滾而來，是為我們的理想修筑高臺(tái)嗎？
是為了我們觸摸到燈塔嗎？海水一次又一次地涌來，一次又一次點(diǎn)亮燈塔，這表達(dá)了一種我們?nèi)松牡缆飞舷Ｍ菚r(shí)有時(shí)無的，有時(shí)迷茫，有時(shí)又看見一點(diǎn)點(diǎn)希望 。我對詩歌前半段的理解可能淺顯，可能不入行家之流 。但是我與洪紹乾（筆若）老師相識(shí)半載想來他寫下這前半闕也是有著我揣測的兩分意境：其實(shí)長大后的我們也懷揣年少時(shí)的理想，也想要去追逐那份理想 。奈何長大后的我們多了牽絆與掛念 。放下了年少時(shí)的豪邁，卻又見馬兒背著理想的基石向我們奔來，那份希望之火又被點(diǎn)燃 。
了解作家洪紹乾（筆若）老師的都知道，他是一個(gè)從苦難中走來的人，一個(gè)在荊棘叢里奔跑的人 。今日的洪紹乾（筆若）老師，已然成就太多卻也是在生活中懷揣一份遺憾 。那是一道洪紹乾（筆若）老師無法忘記的身影，是他在奔赴理想道路上遇見的希望，看到的燈塔 。（關(guān)于那道身影詳情見洪紹乾（筆若）的成名之作品《寫給姐姐》） 。對于《半面燈塔半面雪山》上半闕我無法身臨其境的去體會(huì)，但是我知道，也領(lǐng)悟：無論怎么樣在奔向燈塔，觸摸希望的同時(shí)我們也將面臨大雪磅礴，也將學(xué)會(huì)取舍 。詩歌是能夠撼動(dòng)一個(gè)人內(nèi)心靈魂的產(chǎn)物，作家洪紹乾（筆若）他又一次將自己對生活的理解、對年少的夢想、對生活的向往融入到他的言語，他的文字當(dāng)中 。都說詩人感性，詩歌柔弱和朦朧的美，但是可知當(dāng)詩人把這份感性完全融入生活，寫出自己的情與意 。詩歌便不再柔弱，它便是一把能夠洞穿一切靈魂的利劍，變得更加陽光、積極向上 。無可厚非，我相信換了任何人，任何場景當(dāng)捧讀這卷詩歌之時(shí)，便會(huì)使得時(shí)光倒流，想到自己的理想，那時(shí)的年少與不羈 。
杜鵑盛開，剛騰出的病房
擺滿了別人的牙齒
做夢人，脊背靠脊背
有時(shí)背著親人等到黎明
有時(shí)背著詩囊把水扶上山
——選自洪紹乾（筆若）作品《半面燈塔半面雪山》下闋
你看杜鵑花盛開的時(shí)節(jié)，醫(yī)院里剛騰出的病房擺滿了別人的牙齒 。當(dāng)我們勇敢的告訴別人我們自己的夢想時(shí)，往往有一部分人是覺得“可笑的”是不可能的，這是一種看不起別人的表現(xiàn)，那些被別人這是歸途嗎？想來是的吧，當(dāng)我們又開始撿起年少的理想，開始看到奔赴理想之時(shí)，沿途不單單開滿了杜鵑花，也堆滿了同樣的在奔赴理想道路上倒下的人，堆滿了那條狹窄的小道 。最后三句是全詩的經(jīng)典，也是現(xiàn)在看過這篇作品的人最為津津樂道的三句，在多給平臺(tái)上也是評(píng)論稱贊最多、感慨最多的三句 。再品讀一次：做夢人，脊背靠脊背 。原來如此一般奔赴理想的人還有很多，原來大家都背靠背艱難的在 奔赴理想的道路上前行 。這句點(diǎn)破了太多太多，畫面感也開拓了太多無形之間得與失豁然開朗 。
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