因?yàn)?，本科階段科研訓(xùn)練并不是必須的，只是做了一個(gè)學(xué)士論文，還不能說是科班出身 。
而研究生階段就不同了，主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是做科研，因此，在這個(gè)階段接受的教育就可以算得上是科研訓(xùn)練 。
第二，有一定的成果
有過經(jīng)歷只是科班出身的基礎(chǔ)，并不表示每個(gè)經(jīng)過碩士訓(xùn)練的都可以成為科班出身 。有的成果是優(yōu)秀，有的都不能畢業(yè) 。
所以，我認(rèn)為，受過科研訓(xùn)練就是自己按照科研要求進(jìn)行了一些列的科研活動(dòng)，而且這寫活動(dòng)是獨(dú)立完成的 。
比如說，獨(dú)立完成碩士、博士論文，而且質(zhì)量被認(rèn)可 。
因?yàn)?，科研?xùn)練必須進(jìn)行實(shí)踐才能夠給稱得上是訓(xùn)練，否則，只是理論是談不上科研訓(xùn)練的 。
還是以博士論文為例，嚴(yán)格的科研訓(xùn)練就要從以下幾個(gè)方面著手：
1.問題意識(shí)
如何面對(duì)自己的學(xué)科，提出問題 。
2.文獻(xiàn)檢索
通過文獻(xiàn)檢索，了解前人的工作成果，成果確定自己的研究方向 。
3.創(chuàng)新意識(shí)
在總結(jié)前人的基礎(chǔ)之上，提出具有創(chuàng)新的思路、方法等 。
4.提出假設(shè)
根據(jù)已有的條件，提出假設(shè)；
5.論證假設(shè)
通過搜集資料，論證假設(shè)
6.得出結(jié)論 。
最后得出自己的結(jié)論 。
受過科研訓(xùn)練的具體表現(xiàn)
作為受過科研訓(xùn)練的人，面對(duì)自己學(xué)科的任何課題，都可以整理出一套如何做課題的方法；而不是面對(duì)課題束手無策 。
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