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【淺析反社會(huì)型人格障礙特征反社會(huì)型人格障礙測(cè)試】同樣2018年章瑩穎案中當(dāng)法官在宣判結(jié)果時(shí)犯罪嫌疑人居然露出了微笑。
了解這個(gè)案件的人都知道這名犯罪嫌疑人的所作所為令人發(fā)指。他在作案之前就已背負(fù)“12”條人命。這時(shí)我們會(huì)問(wèn)：“這種人午夜夢(mèng)回的時(shí)候不會(huì)害怕嗎？不會(huì)受到良心的譴責(zé)嗎？”
那我來(lái)告訴你，他們是不會(huì)受到良心的譴責(zé)的。因?yàn)樗麄兪恰盁o(wú)良癥”患者，是沒(méi)有良知的。
良知是什么？“良知”是一種建立在情感依附上的義務(wù)感，它會(huì)激勵(lì)我們做出不符合常理的判斷。通過(guò)這些判斷知道哪些事情是合理可行的，哪些事是有悖常理，需要我們約束的。

盧梭曾說(shuō)過(guò)：“良知是善與惡的萬(wàn)無(wú)一失的評(píng)判者 ?！倍粋€(gè)喪失良知的人你是無(wú)法跟他談善良與正義的，就如章瑩穎案件中的犯罪嫌疑人。
那么患有此類人格障礙的人初期有哪些表現(xiàn)呢？
這類人往往易沖動(dòng)、煩躁、好斗、說(shuō)謊、毀壞物品、虐待動(dòng)物。
這種人格障礙在15歲之前會(huì)有相關(guān)的征兆，15歲開(kāi)始癥狀會(huì)表現(xiàn)的更為明顯。

在瑪莎.斯托特《當(dāng)良知沉睡》一書(shū)中例舉了一個(gè)案例。
12歲的斯基普是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，他在學(xué)校深受老師的喜歡。可是這位孩子最喜歡做的事卻是“殺青蛙”，用各種方式殺死青蛙。
后來(lái)他覺(jué)得殺死青蛙不過(guò)癮，就想給青蛙吃個(gè)“爆竹”會(huì)怎么樣。結(jié)果他拿了個(gè)爆竹塞到青蛙嘴里引爆，那只青蛙被炸得血肉模糊。
正常孩子要是看到這種場(chǎng)景肯定會(huì)被嚇到，可這位12歲的斯基普看到“血肉模糊”的青蛙卻非常開(kāi)心，覺(jué)得很過(guò)癮。

這種從小就有暴力傾向、以虐待動(dòng)物為樂(lè)的行為一旦出現(xiàn)，家長(zhǎng)就該引起足夠的重視了。如果他同時(shí)伴有說(shuō)謊、無(wú)法遵守社會(huì)規(guī)則、易怒、具有攻擊性不顧及自身或他人的安危，那么這個(gè)孩子很有可能患了“反社會(huì)人格障礙 ?！蹦敲醇热徽f(shuō)這種“心理疾病”是先天性的，是不是早發(fā)現(xiàn)就沒(méi)多大意義呢？也不是。
因?yàn)橄忍斓囊蛩刂徽?0%，其它50%因素可能跟他早期情感依附和社會(huì)文化等有關(guān) 。如果我們發(fā)現(xiàn)的早，及時(shí)的將他控制在視線范圍內(nèi)，監(jiān)控得當(dāng)，也不一定會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的危險(xiǎn)性；但如果你放棄或放任他們，就會(huì)給社會(huì)埋下一顆“定時(shí)炸彈” 。

有的人也提出，患這種心理精神疾病的人，是不是智力有問(wèn)題或是發(fā)育遲緩什么的？
不是的，相反“反社會(huì)型人格障礙”的人在實(shí)施犯罪、操控別人上顯得非常聰明。
在“反社會(huì)人格”臨床診斷中有一條就是：慣于欺騙和操控他人。
他們善于觀察對(duì)方的弱點(diǎn)，利用對(duì)方的軟肋下手，抓住對(duì)方的要害進(jìn)行控制和脅迫。
因?yàn)闆](méi)有情感和道德的束縛，這類人在從事犯罪活動(dòng)時(shí)往往顯示出特別高的智商，正因?yàn)槿绱?，這類人犯罪時(shí)會(huì)特別可怕，手段通常也極其殘忍。

曾經(jīng)有一個(gè)轟動(dòng)全球的殺人案，犯罪嫌疑人不僅殺了人還把自己殺人、分尸的經(jīng)過(guò)拍下上傳到網(wǎng)上。
在整個(gè)過(guò)程中，他并不為自己的行為感到絲毫的愧疚，對(duì)一個(gè)生命的逝去在他眼里不值一提，他更在乎的是這件事上傳到網(wǎng)上后能引起多少人的關(guān)注，以此來(lái)尋求刺激和欲望的滿足。