有的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有偏見(jiàn)無(wú)外乎是：
1、家長(zhǎng)以為孩子在學(xué)校得不到老師重視，如，每逢入隊(duì)，一個(gè)班就是那十幾個(gè)孩子入隊(duì)，當(dāng)然班主任要選更優(yōu)秀的孩子入隊(duì)了，沒(méi)有入隊(duì)的少部分家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)老師有偏見(jiàn) 。
2、孩子沒(méi)遵守紀(jì)律，課后被老師罰寫(xiě)作業(yè)啊，家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子，覺(jué)得老師在難為孩子，也會(huì)對(duì)老師有偏見(jiàn) 。
3、換座位也是一個(gè)老大難問(wèn)題，孩子坐后面不行，坐前面不行、坐邊也不行 。一個(gè)班50多個(gè)孩子，怎么換都不會(huì)讓所有的家長(zhǎng)滿意，對(duì)老師沒(méi)有偏見(jiàn)才怪 。
4、做老師了，教育局經(jīng)常有這樣、那樣的檢查，還有各科的教研 。學(xué)校也是這樣，檢查還是檢查……老師真是“亞歷山大”啊 。想起上個(gè)星期五大掃除，有一名孩子晚了一點(diǎn)下教學(xué)樓，家長(zhǎng)直接在校園里火冒三丈，罵孩子 。
其實(shí)家長(zhǎng)罵孩子就是罵老師，對(duì)老師就有很大的偏見(jiàn) 。害得他班主任說(shuō)以后再不敢讓他值日了 。這樣的家長(zhǎng)，談何尊師重教！
昨天，聽(tīng)美容院老板說(shuō)她的一個(gè)客戶，原來(lái)在學(xué)校任職，教英語(yǔ)，滿臉長(zhǎng)了很多小痘痘，皮膚狀態(tài)很差 ?，F(xiàn)在呢，已經(jīng)辭職，自己在外面辦了個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，收入高了好幾倍，也不用受家長(zhǎng)，特別是有錢(qián)孩子的家長(zhǎng)的氣了 。個(gè)中滋味，自己體味去！
有不同看法的男神女神請(qǐng)看過(guò)來(lái)哦 。
把家長(zhǎng)和老師放在了對(duì)立面上 。先不說(shuō)個(gè)別老師師德的問(wèn)題，就總目標(biāo)來(lái)講 。家長(zhǎng)希望孩子可以取得優(yōu)異的成績(jī)，考上名牌大學(xué)，將來(lái)孩子可以過(guò)上自己想要的生活 。老師也希望學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，都考上好大學(xué)，對(duì)于自己對(duì)于學(xué)校都是好事 。
那么問(wèn)題來(lái)了，都是為了學(xué)生，為什么家長(zhǎng)對(duì)老師越來(lái)越不滿，甚至家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)也越來(lái)越不滿 。（有人說(shuō)家長(zhǎng)怎么對(duì)家長(zhǎng)不滿？舉個(gè)例子，微信群，有人戲稱都是狗腿子）
【當(dāng)今有的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有偏見(jiàn)的原因在哪里寫(xiě)】1、我是班主任，班里的座位調(diào)整是經(jīng)過(guò)深思熟慮的 。班會(huì)期間，每位學(xué)生寫(xiě)下自己心目中的位置 。（第幾排到第幾排，想和誰(shuí)一起坐）因?yàn)槔蠋煕](méi)辦法滿足每一個(gè)人，所以需要大家寫(xiě)一個(gè)區(qū)間，然后需要寫(xiě)能促進(jìn)你學(xué)習(xí)的小伙伴 。還有每次考完試都會(huì)同樣的模式，同樣的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整 。光是分析性格，學(xué)習(xí)，還有排座位就排了三四天 。不敢說(shuō)每個(gè)人都滿意，但至少這次不滿意的，下次會(huì)優(yōu)先考慮到 。家長(zhǎng)學(xué)生五星好評(píng)哦~
2、班里代課老師說(shuō)早讀班里味道太重，有學(xué)生早飯吃辣條 。家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子早晨吃方便面，辣條太不衛(wèi)生，但是家長(zhǎng)管不住 。班里強(qiáng)調(diào)不要吃，次日垃圾桶內(nèi)包裝袋不減反增 。小朋友們很調(diào)皮呀，又是班會(huì)時(shí)間，我找了一個(gè)小作坊制作辣條的視頻 。大概十分鐘的短片，只是播了一遍，次日，垃圾桶內(nèi)無(wú)辣條等不衛(wèi)生食品的包裝袋 。（也不是歧視辣條，只是吃完味道確實(shí)不好，而且有可能還不衛(wèi)生，說(shuō)話一定要嚴(yán)謹(jǐn)）獲得家長(zhǎng)，老師一致好評(píng) 。
3、目之所及，溫柔淺笑 。心之所往，清澈蕩漾 。愿所有教師桃李芬芳，愿所有的學(xué)子前程錦繡 。
每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都是從自己家庭的視角出發(fā)，都會(huì)覺(jué)得自己的孩子比較優(yōu)秀，不能夠公正客觀的評(píng)價(jià)自己的孩子，所以造成了對(duì)學(xué)校對(duì)老師有著不同的偏見(jiàn) 。
這種偏見(jiàn)并不是只貶意詞的含義，而是指一種客觀狀態(tài) 。
生活中我們每一個(gè)人都是從自己的視角出發(fā)，都是為了維持自己的利益，對(duì)于家庭對(duì)于學(xué)生來(lái)講也是這個(gè)樣子，所以沒(méi)有可以批判的地方，家庭中的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)眼光，更放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些 。
根本原因在于每個(gè)家庭都是為了自己的生存考慮 。
一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)講教室內(nèi)的座位資源非常有限，最有利的資源往往就是在講桌前的3到5排 。
每個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子應(yīng)當(dāng)做到這個(gè)位置，但實(shí)際上呢，很難實(shí)現(xiàn)，所以說(shuō)有的家長(zhǎng)就對(duì)此形成的偏見(jiàn) 。
當(dāng)然這僅僅是一個(gè)例子，更多的原因可能不僅僅是這一個(gè)例子能夠涵蓋的 。
據(jù)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師形成偏見(jiàn)的最主要原因還是以自我為中心而形成的一種生存觀念在里面，也不排除一些理智的家長(zhǎng)，看到了一些老師不公平的做法 。
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