“聽說”類的游戲活動(dòng)具有以下三大特征：
1、在游戲中蘊(yùn)含著語言教育目標(biāo)；
2、將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則；
3、在活動(dòng)過程中逐步擴(kuò)大游戲的成分 。
每一個(gè)聽說游戲都包含對幼兒語言學(xué)習(xí)的具體要求 。教師通過對聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，將近階段根據(jù)幼兒語言發(fā)展水平和語言學(xué)習(xí)需要所提出的語言教育教學(xué)任務(wù)，落實(shí)到每一位幼兒接受理解和嘗試掌握的教育過程中去 。在聽說游戲中包含的語言教育目標(biāo)有一定的特殊之處 。
【聽說游戲活動(dòng)有哪些基本特征】凡是聽說游戲，都帶有一定的游戲規(guī)則 。聽說游戲中的規(guī)則并不是憑空制定的 ， 而是教師在設(shè)計(jì)聽說游戲時(shí)，根據(jù)具體的語言教育目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將本次活動(dòng)的語言學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則 。當(dāng)幼兒參與聽說游戲時(shí)，他們必須遵守一定的游戲規(guī)則 ， 按照規(guī)則進(jìn)行游戲，就在這樣的活動(dòng)中練習(xí)了幼兒的聽說能力 。
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