【怎么看小學(xué)生從手機(jī)上抄作文這個(gè)情況是否正確】小學(xué)生出現(xiàn)抄作文的現(xiàn)象是正常的，正如以前沒(méi)有手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)也不普遍的情況下，我們寫作文也是抄作文選的 。并不能直接說(shuō)這是好還是壞，關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò) 。
首先，我們先了解小學(xué)生從手機(jī)上抄作文的利弊 。
缺點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)上的文章水平參差不齊，有些文筆雖好但是不一定適合這個(gè)階段孩子的閱讀能力；有的文章結(jié)構(gòu)層次本身是有問(wèn)題的，對(duì)孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向；還有的文章本身表達(dá)的思想是有問(wèn)題的，對(duì)孩子產(chǎn)生不良的導(dǎo)向……主要問(wèn)題小學(xué)生對(duì)好壞的辨別能力比較低 。
優(yōu)點(diǎn)：我們以前寫作文剛開始也是抄來(lái)的 。初學(xué)作文的時(shí)候，根本不知道怎么寫，如何運(yùn)用生活中的題材 。而網(wǎng)絡(luò)本身提供一個(gè)比較貼合生活的文章，這個(gè)對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，比作文選里的作文更容易理解與接受 。真正要寫好文章，首先要從模仿學(xué)起，慢慢再形成自己的風(fēng)格（就像我們練書法一樣） 。網(wǎng)絡(luò)為孩子提供了更多貼近生活的素材，在一定程度上，對(duì)孩子是有幫助的 。
其次，我們家長(zhǎng)要幫助孩子篩選有價(jià)值的文章 。
正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)所能提供的資源很多，因此家長(zhǎng)就應(yīng)該適當(dāng)幫助孩子篩選合適的 。特別是三四年級(jí)的時(shí)候，初學(xué)作文很多都無(wú)從下筆 。讓他們看看別人是怎么寫的，假如同樣的題材你會(huì)如何寫，這樣慢慢積累經(jīng)驗(yàn) 。但就是要辛苦家長(zhǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上不是什么東西都適合小學(xué)生的 。
總之，看到孩子在網(wǎng)絡(luò)上抄作文，我們先得看看孩子處于那個(gè)階段 。假如到五六年級(jí)都還不會(huì)獨(dú)立寫作文，需要網(wǎng)上抄，那么就有點(diǎn)不合理 。應(yīng)該讓他自己獨(dú)立完成，不是靠抄了 。假如才三年級(jí)，剛要學(xué)寫作文，網(wǎng)絡(luò)上抄一些是情有可原的，畢竟只是初學(xué)者 。
最后想要孩子寫作寫得好，還是得多鼓勵(lì)孩子寫日記，這才是正路 。
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