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如何與腦回路清奇的孩子相處( 二 )

小知識


比如專注力， 你管教不出一個孩子的專注力來， 你能做的， 就是保護(hù)好他的專注力， 不要打擾他 。 如果一個孩子天生的專注力從來沒有被破壞過， 那么， 他的專注力足夠他對付將來的學(xué)習(xí)和生活 。
有些父母并沒意識到這個問題， 常常是一邊無意中破壞孩子天生的能力， 另一邊又各種尋求提高孩子此項(xiàng)能力的方法 。
感覺就是在瞎忙活， 不僅自己焦慮， 也把孩子耽誤了 。
有些孩子， 很喜歡拆玩具， 滴滴答答的時鐘， 嗚嗚叫的小車， 推不倒的不倒翁……他都會好奇， 一定要拆開看個究竟 。
有的家長就會頭疼， 覺得孩子是在搞破壞， 認(rèn)為孩子不愛惜東西， 嚴(yán)令禁止孩子破壞玩具 。 玩具倒是保護(hù)下來了， 孩子的探索欲卻被阻斷了 。
等到有一天， 孩子對什么都提不起興趣的時候， 他們又著急：“這孩子怎么跟個老年人似的， 沒有朝氣!“
孩子腦回路清奇， 意味著他思維活躍、好奇心旺盛、想象力豐富 。 而好奇心和想象力， 與創(chuàng)造力有著密切的聯(lián)系 。
好奇心旺盛的孩子， 有探索精神， 想象力豐富的孩子， 極具創(chuàng)造力潛質(zhì) 。
這都是難能可貴的品質(zhì)， 需要得到家人的保護(hù) 。
腦回路清奇的孩子需要更多的寬容
1939年， 美國加州理工大學(xué)發(fā)生了一起爆炸事故， 差點(diǎn)釀出大禍， 所幸并無人員傷亡 。
這起事件的“始作俑者”是五個大學(xué)生 。 五個毛頭小伙子， 自稱“火箭小組”， 在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室搞實(shí)驗(yàn)， 一個不小心， 把實(shí)驗(yàn)室外墻炸出個“透心涼” 。
這行為太危險了， 這幾個危險分子讓學(xué)校十分頭疼， 按理來說， 給予處分， 勒令停止實(shí)驗(yàn)是十分合情合理的 。
但是， 學(xué)校方面卻沒有這么做， 只是把他們弄到遠(yuǎn)離學(xué)校的農(nóng)場里， 讓他們在那里繼續(xù)做實(shí)驗(yàn) 。
【如何與腦回路清奇的孩子相處】這個聽起來就像不知輕重的年輕人瞎搗鼓的故事， 是真實(shí)的 。 20世紀(jì)50年代末， 美國宇航局成立后， 他們的實(shí)驗(yàn)室并入了宇航局， 成為了NASA(美國國家航空航天局)的重要的現(xiàn)場中心 。
五個“危險分子”中有一個人來自中國， 他叫錢學(xué)森 。 這五個人和他們的危險實(shí)驗(yàn)， 成了美國航天項(xiàng)目發(fā)展史上， 從來都繞不過去的開端 。
試想， 如果當(dāng)初加州理工大學(xué)叫停了他們的實(shí)驗(yàn)， 把他們開除學(xué)籍， 趕出校門， 不知道人類的航天事業(yè)會滯后多少年?
睿智的父母能看見“壞”孩子背后的好
想象力豐富的孩子， 怪想法多;
細(xì)膩敏感的孩子， 膽子多半小;
有創(chuàng)造力的孩子， 可能喜歡搞破壞;
喜歡創(chuàng)新的孩子， 會做出格的事兒;
有主見的孩子， 看起來很不聽話
……
任何事物都有兩面性， “欲戴王冠， 必承其重”， 想擁有一個優(yōu)秀的孩子， 一定要先擁有保護(hù)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的能力 。
聰明的家長從不武斷， 從來沒有過分的控制欲， 他們更愿意花費(fèi)心思， 與孩子一起建立規(guī)則 。
比如， 同樣是拆玩具， 比起一句簡單粗暴的“不許拆玩具”， 他們更愿意花費(fèi)耐心告訴孩子：什么樣的玩具可以拆， 什么樣的不可以拆， 螺絲刀怎樣用才不會傷手， 甚至和孩子一起拆卸、組裝……
不合格的父母熱愛控制， 睿智的父母習(xí)慣放手;
不合格的父母總愛設(shè)置條條框框， 睿智的父母鼓勵大膽創(chuàng)新;
不合格的父母強(qiáng)調(diào)孩子必須“乖“， 不給父母添麻煩最好， 睿智的父母引導(dǎo)孩子解放自我， 認(rèn)識自我， 超越自我 。
兩種父母， 兩種人生， 聰明的你一定有自己的選擇!

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