類似這樣的溝通， 一來(lái)是向孩子傳遞更多的生活常識(shí)和知識(shí)， 二來(lái)事通過(guò)讓孩子熟知身邊事物之間的關(guān)系， 激發(fā)孩子的內(nèi)在探知欲望， 自發(fā)地去了解和探索更多其他各種事物之間的關(guān)系 。
3、多讀各種不同風(fēng)格的書(shū)籍
曾經(jīng)， 不少家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子總是看很多“閑書(shū)”， 在后來(lái)， 也是這些“愛(ài)看閑書(shū)”的孩子提出了讓人驚艷的觀點(diǎn)、寫出讓人眼前一亮的文章 。 這就是因?yàn)椋?用合理的邏輯將多向沉淀的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)， 就會(huì)產(chǎn)出更別致、更具創(chuàng)意的內(nèi)容 。
基礎(chǔ)概念和常識(shí)的足夠積累， 是提升邏輯能力的基本要求 。 事物的概念可以讓我們對(duì)事物的本質(zhì)進(jìn)行基本的屬性劃分， 為我們提供感知和思考事物的基礎(chǔ)土壤 。 而多讀各種風(fēng)格的書(shū)籍， 目的就在于：我們要從不同側(cè)面深化對(duì)事物本質(zhì)和屬性的理解和認(rèn)知 。 深度的認(rèn)知和理解， 才能讓我們看得更多、想到更多、輸出更多 。
【這樣的孩子，作文得分和數(shù)學(xué)成績(jī)必有優(yōu)勢(shì)】父母要做的事情是認(rèn)清孩子， 找準(zhǔn)適合孩子的教育方法， 用每一天的努力將孩子的起跑線拉得更遠(yuǎn) 。
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