讀了一篇好文章 ， 你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡單的介紹給別人 ， 就可以用縮寫的形式 。 本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫 ， 要求主要內(nèi)容完整 ， 重點(diǎn)突出;語言簡練 ， 縮寫后文字不要超過三百字 。 縮寫是作文中的一種常見形式 。 所謂縮寫 ， 就是在不改變中心 ， 不改變體裁 ， 保留原文的主要內(nèi)容的情況下 ， 把一篇長文章壓縮成短文章 。 學(xué)會(huì)縮寫 ， 能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容 ， 培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力 ， 進(jìn)而提高語言表達(dá)能力 。 那么 ， 怎樣進(jìn)行縮寫呢?
(一)要留主干、去枝葉 。 在縮寫課文時(shí) ， 我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件 ， 以及說明、交代等地方 ， 留下課文的主要內(nèi)容 。 如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的 ， 他為什么要偷偷地做 ， 怎樣做的 ， 結(jié)果怎樣 ， 把最使你感動(dòng)的地方畫下來 。 然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來 ， 而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除 。
(二)要直接簡化任務(wù)語言 。 在敘述中 ， 我們要把直接敘述變成間接敘述 ， 盡可能簡化人物語言 。 這樣 ， 既使情節(jié)連貫 ， 又使語句“簡練” 。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰 。 縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整 ， 特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全 ， 讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解 。
(四)要不改變課文原意 。 縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意 ， 做到內(nèi)容基本保持和原文一直 ， 不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義 。
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