二年級(jí)小學(xué)生作文的寫作方法
孩子剛進(jìn)小學(xué) ， 寫作文往往是需要做的 ， 但有辦法也不用擔(dān)心 。 我們來看看小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的寫作方法 。
首先 ， 作文要學(xué)會(huì)積累古代的“讀萬卷 ， 文筆神”和“巧婦難為無米之炊”的總結(jié) ， 從正反兩方面說明“積累”在寫作中的重要性 。 “平時(shí)考場(chǎng)靠積累 ， 考場(chǎng)靠發(fā)揮”是考場(chǎng)同學(xué)的共同經(jīng)歷 。
(一)建立“詞匯”的語言 。 詞匯是文章的細(xì)胞 。 廣義詞匯不僅指單詞和短語的集合 ， 還包括句子和句子組 。 建立“詞匯庫”有兩種方法:第一是閱讀 。 平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)紙、雜志 ， 做好讀書筆記 。 你可以從一個(gè)特定的筆記本上提取一些漂亮的單詞、句子和段落 ， 也可以制作閱讀卡片 。 第二是生活 。 平時(shí)要把群眾口語中生動(dòng)的語言捕捉下來 ， 寫在隨身攜帶的筆記本或卡片上 ， 這樣時(shí)間長(zhǎng)了就能振振有詞 ， 文筆優(yōu)美 。
(二)加強(qiáng)物質(zhì)積累 。 材料是物品的血肉 。 因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)平時(shí)不注重積累素材 ， 每次寫作文都會(huì)去搜心 ， 或者補(bǔ) ， 或者抄 。 解決這個(gè)問題的辦法就是積累素材 。 平時(shí)有條件的話 ， 可以帶上攝像機(jī)、錄音機(jī) ， 深入觀察自己的生活 ， 積極參與生活 ， 通過寫生、寫日記、寫觀察筆記等方式 ， 及時(shí)記錄自己的家庭生活、校園生活、社會(huì)生活 。 錄音時(shí)要把握細(xì)節(jié) ， 把握人、物、物、景的特點(diǎn) 。 這樣寫出來的文章都是有血有肉的 。
(三)加強(qiáng)思想積累 。 觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂 。 文章中心不清 ， 或者缺乏深刻的立意 ， 往往說明作者思想膚淺 。 因此 ， 有必要建立一個(gè)“智囊團(tuán)” 。 有兩種方法:第一 ， 要有思想 。 “多一份思考 ， 多一份收獲 。 ”平時(shí)深入思考 ， 問“為什么”“什么”“怎么” 。 這樣才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì) 。 還要隨時(shí)記錄思維的“火花”和思維的結(jié)論 。 二是編纂 ， 即摘抄名言警句等等 。 總之 ， 作文要積累 ， 要建立“詞匯庫”、“素材庫”、“思想庫”三個(gè)寫作倉(cāng)庫 ， 定期檢查、整理、分類 ， 不斷豐富和拓展 。
其次 ， 寫好作文之前要學(xué)會(huì)觀察
【二年級(jí)小學(xué)生作文的寫作方法】魯迅先生在回答“怎樣才能寫好文章”這個(gè)問題時(shí) ， 強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):一是多看 ， 二是多練 。 這里的“多看”就是多觀察 。 這說明 ， 要想寫好文章 ， 掌握嫻熟的寫作技巧 ， 就必須多觀察 ， 學(xué)會(huì)觀察 。 觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ) 。 俄羅斯小說家契訶夫語重心長(zhǎng)地告誡初學(xué)者:“一個(gè)作家必須把自己培養(yǎng)成一個(gè)目光敏銳的觀察者 ， 永不放棄！——鍛煉自己直到觀察是一種習(xí)慣 ， 仿佛變成了第二天性 。 ”把觀察訓(xùn)練成習(xí)慣和第二天性 ， 是一種需要時(shí)間磨練的功夫 ， 非常有效和顯著 。 關(guān)注身邊的人、事、景、物 ， 在作文中尋找自己需要的素材:要對(duì)看似渺小卻有意義的東西感興趣 ， 要關(guān)注原因、過程、結(jié)果；你要注意校園花壇里的植物一年四季是如何變色的 ， 學(xué)會(huì)找出這些變化的原因；你要走向社會(huì) ， 接觸更多的人 ， 觀察他們的言行 ， 思考一些事情 ， 隨時(shí)把他們帶入自己思想的長(zhǎng)河中 。 這是觀察的過程 ， 觀察過程中要注意以下幾點(diǎn):
(a)觀察不應(yīng)局限于“看” 。 更實(shí)際的廣義觀察 ， 就是調(diào)動(dòng)一切五官:用耳朵聽 ， 用身體感受 ， 更重要的是用心腦思考 ， 這樣觀察會(huì)更細(xì)膩深刻 。
(二)在觀察過程中注意“寫不好”的使用 。 俗話說 ， 好記性勝過爛文筆 。 很多同學(xué)每天看到的很多 ， 想的很多 ， 但是不善于隨時(shí)記下來 ， 會(huì)讓觀察到的材料白白浪費(fèi) ， 很多有價(jià)值的東西也就白白浪費(fèi)了 。
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