一年四季， 每三個(gè)月?lián)Q一次 。 每個(gè)季節(jié)的結(jié)束意味著下一個(gè)季節(jié)的到來(lái) 。 今天是冬天的最后一天 。 回首冬天的每一天， 看不到來(lái)來(lái)往往的時(shí)光， 仿佛路漫漫， 看不到盡頭 。 又覺(jué)得路很短， 跳過(guò)去 。 我不記得我做過(guò)什么大事， 也數(shù)不清我浪費(fèi)了多少時(shí)間 。 我只覺(jué)得坐在時(shí)光列車上， 看著兩邊的風(fēng)景， 正在急速的后退， 而我卻被時(shí)光快車載著前行， 日夜不停的奔跑 。
冬天， 晝短夜長(zhǎng)， 太陽(yáng)懶懶地掛在遠(yuǎn)處 。 晚上很辛苦， 每天都是又急又早的開(kāi)夕陽(yáng)賬號(hào) 。 人， 只有在黑與白的擺布下， 在漫長(zhǎng)的冬夜里， 夢(mèng)見(jiàn)自己或別人 。 夢(mèng)里大雪紛飛， 狂風(fēng)大作， 也許梅花香， 麻雀在枝頭啁啾...
溫特個(gè)性很強(qiáng)， 見(jiàn)解獨(dú)特 。 不管你喜不喜歡， 它只是按照自己的意愿行事 。 可能有人詛咒這么冷的天氣， 讓人不敢出門；這么大的風(fēng)， 就像一把刀， 冷得臉都紅了 。 當(dāng)陽(yáng)光溫暖明媚時(shí)， 人們渴望下雪 。 雪飄起來(lái)的時(shí)候， 他們說(shuō)雪太小了 。 無(wú)論你做什么， 都不能讓所有人滿意 。 所以很多人說(shuō)不喜歡冬天， 討厭冬天的冰硬 。 冬天不會(huì)順心， 也不會(huì)討人喜歡 。 其實(shí)冬天是一件很殘酷的事情， 無(wú)情的外表下有一顆柔軟的心 。 梅花水仙風(fēng)信子香的不用說(shuō)了， 郊區(qū)的樹(shù)枝上悄悄發(fā)芽的小嫩芽 。 那不就是冬天溫和柔和的見(jiàn)證嗎？冬天給了花蕾發(fā)芽的時(shí)間和空間， 讓它們甜蜜地做夢(mèng)， 只為等待春風(fēng) 。
有些人喜歡冬天 。 梔子葉、枇杷葉、石南、海桐等 。 與冬天同行 。 當(dāng)彼岸花含淚， 心碎， 期待已久的時(shí)候， 彼岸葉卻沒(méi)有來(lái)迎接 。 但在秋末冬初， 另一邊的葉子發(fā)芽生長(zhǎng)， 隨冬天而來(lái) 。 深綠色的葉子中間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的葉脈， 清新宜人 。 綠葉給悲傷的人以精神上的安慰， 也給蕭瑟的冬天以生機(jī) 。
還有冬天連著的蘆葦 。 夏秋的蘆花不顯眼， 卻成了冬天的風(fēng)景 。 冬天， 花謝葉落， 蘆葦以弱體托高 。 無(wú)論大雪還是疾風(fēng)， 魯花依然呵護(hù)著我， 不褪色， 不自夸， 不吹捧， 讓古今文人輕聲吟唱 。
一個(gè)沒(méi)有雨的冬天， 小小的雪花， 大面積的爛泥暴露在湖底 。 夕陽(yáng)在淺水里和野鴨玩耍， 水面上滿是紅光和漣漪 。 當(dāng)它回頭看的時(shí)候， 它有沒(méi)有想到我會(huì)和它告別冬天…
站在另一邊和冬天握手；遙望彼岸， 春日腳步悠悠 。 四季之間， 有多少人或事刻在心里， 有多少風(fēng)吹過(guò)都是未知的， 只有及時(shí)送上門 。 看著冬天和即將到來(lái)的春天， 我很平靜， 沒(méi)有憂郁和感傷， 也沒(méi)有太多的期待和憧憬 。 沒(méi)有必要在意過(guò)去的得失， 但未來(lái)的花朵和果實(shí)在等待著春風(fēng) 。
一切隨緣， 勿爭(zhēng)！
五年級(jí)， 一個(gè)小學(xué)階段；年少輕狂的我們， 演一系列看似可笑卻又悲傷的場(chǎng)景 。 期末考試來(lái)了， 我多么期待， 有這么一個(gè)五年級(jí)， 那美好的五年級(jí)…
-銘文 。
不知不覺(jué)， 從一年級(jí)到五年級(jí)， 好像過(guò)得好快， 又好像過(guò)得好慘 。 好若一眨眼， 又好多年 。
五年了， 和同學(xué)相處喜歡和諧， 喜歡悲傷 。 聽(tīng)著， 如果我們?cè)谝黄鹫f(shuō)話， 是一種什么樣的默契？聽(tīng)著， 如果你不同意， 那是什么樣的憤怒？現(xiàn)在想想， 真希望那些生氣的日子能換成幸福， 這樣就可以少關(guān)心一些小事， 讓彼此都好過(guò)一些 。 不會(huì)斤斤計(jì)較， 而是多一點(diǎn)默契， 讓對(duì)方能張開(kāi)嘴， 天真地笑...
五年， 老師陪了我們多少年？原來(lái)他們的臉是那么年輕陽(yáng)光 。 年復(fù)一年， 我們又想起了老師？你又經(jīng)歷過(guò)老師嗎？你注意到老師的變化了嗎？是的， 我們讓他們生氣， 不要讓他們擔(dān)心 。 似乎有時(shí)候故意發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)， 可以緩解他們一時(shí)的憤怒 。 年復(fù)一年， 五年？那些有過(guò)青春的老師， 把歲月獻(xiàn)給了我們， 讓我們飽受知識(shí)的煎熬 。 看， 他們的臉上布滿了皺紋， 歲月在他們的臉上留下了深深的、不可磨滅的痕跡 。 此時(shí)此刻， 我懇切地希望老師永遠(yuǎn)陪伴我們， 度過(guò)接下來(lái)的11年 。 我希望我能為老師做更多的事情， 即使這樣會(huì)讓他們不那么累…
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