五年級作文課記錄
大家一定要注意五年級的作文 。 以下是收集的五年級作文課的專題記錄 ， 供大家參考 。
老師:看到這個題目 ， 看到一個西瓜 ， 大家一定覺得很簡單吧？西瓜是我們最熟悉、最常吃的一種水果 。 既然大家都覺得很簡單 ， 那我就給你一分鐘思考一下:你打算寫什么 ， 你打算怎么寫？等一下 。 我要抽查一些學生 ， 看看他們是如何寫的 。
(老師在教室周圍巡視 ， 45秒后指定一排依次回答)
健康1:西瓜的形狀
健康2:西瓜的顏色和味道
健康3:西瓜從哪里來
健康4:媽媽給我買了一個西瓜 。 剛開始很舍不得吃 ， 后來就吃了
健康5:西瓜的顏色、味道和形狀
健康6:買了個西瓜 。 它是圓形的 ， 外面是綠色 ， 里面是紅色 。 味道很甜 。 健康7:西瓜從哪里來？健康8:先寫西瓜的形狀 ， 再寫有什么用 ， 最后寫怎么吃西瓜 。 健康9:健康7:西瓜從何而來？
健康8:先寫西瓜的形狀 ， 然后寫有什么用 ， 最后寫西瓜怎么吃
健康9:和他們寫的差不多
健康10:想不起來 。 我都告訴他們了
老師:(總結(jié))剛才同學們講了很多內(nèi)容 ， 形狀、顏色、味道、用途、來源等 。 學生們想象力豐富 ， 能從一個西瓜里想到這么多東西 ， 說明大家都動腦了；但是有一點 ， 除了第四個同學有點想法 ， 其余的回答好像都有點不著邊際 。 即使把這些內(nèi)容全部寫成一篇作文 ， 恐怕也很難寫成500字 。 寫出來的都是空的空的 ， 寫一篇好文章也沒什么好說的 。 好像寫作文很難？
健康:難！
【五年級作文課記錄】老師:男生女生 ， 學校老師經(jīng)常安排作文 。 如果你做不到 ， 你會要求父母給你指導嗎？
健康:是的！
老師:好吧 ， 既然家長都來了 ， 我們就請他們談?wù)勥@篇作文 ， 看看他們是怎么幫你的 ， 好嗎？
健康:好！(掌聲)
老師:歡迎家長指導！(把話筒交給家長 ， 讓他們按座位依次說 。 每次講的時候 ， 老師都重復一遍 。 )
家長1:也是西瓜的形狀、顏色、功能
父母2:你可以寫西瓜是農(nóng)民叔叔種的 ， 運到城里賣給我們
父母3:西瓜的品種是圓的、長的和新的
父母4:可以寫童話 。 西瓜是如何生長的
父母5:告訴他們這件事
父母6:我也不會寫
老師:嗯 ， 家長也講了自己的看法和輔導內(nèi)容 。 那么 ， 有這么多家長輔導 ， 現(xiàn)在的學生能寫出好作文嗎？請告訴我這件事:
健康:沒有 。
健康:我覺得沒什么好寫的
健康:沒什么新東西 ， 太籠統(tǒng)
健康:我認為咨詢和不咨詢是一樣的 ， 太過時了
老師:好吧 ， 那么 ， 家長說 ， 輔導作文難嗎？
家長:真的很難 。
老師:好的 ， 你想讓我給你的作文打分嗎？
健康:是的！
老師:那我一點都不——都是零分！
健康:哇——不是真的？傷害了我們的自尊！
健康:抗議 ， 這個是我在學校寫的 ， 老師至少給了我80分 。
老師:這樣寫 ， 老師能打80分？
家長:對 ， 老師就是這么勸的！父母:我們父母就是這么幫忙的！
老師:家教不對 。 難怪我們學生不會寫作文！現(xiàn)在來說說 。 寫作文難嗎？
健康:難！
家長:真的很難！
老師:好了 ， 現(xiàn)在我們都知道作文真的很難 ， 沒有內(nèi)容 ， 沒有方法 ， 沒有教材 ， 沒有目標 ， 沒有專職老師 ， 甚至沒有教學時間 ， 沒有教學過程 ， 沒有科學的測試方法 ， 沒有切實可行的教學改革途徑 ， 很難教、學、提高現(xiàn)在的作文 。
家長:嗯 ， 張老師 ， 你說我們的作文都是零分 ， 你可以分析一下為什么是零分 。
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