傷害六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中， 大家都不可避免地會接觸到作文吧， 作文是一種言語活動， 具有高度的綜合性和創(chuàng)造性 。 相信許多人會覺得作文很難寫吧， 以下是小編精心整理的傷害六年級作文， 希望對大家有所幫助 。
【傷害作文】 “這位同學(xué)！請起來， 唱一下第一段 。 ”音樂老師笑著說 。
“不唱！”不知哪兒來的這么大的勇氣， 竟然讓我在“光天化日之下”與我最喜歡的音樂老師頂起嘴來！
放學(xué)后， 她拉著我的手， 走在放學(xué)的路上 。 一切都像往常一樣， 只是多了一絲寂寞， 少了一些歡樂…….最后， 還是她打破了空氣中早已凝固的沉寂， 問：“音樂課上……”“別說了！”忍了許久的眼淚終于磅礴而出， 我忍不住哭了出來， 引得路上行人的目光齊刷刷地投來 。 她用溫柔的眼神看我， 說：“其實(shí)也沒有什么， 你唱歌還是蠻好聽的， 不要不自信嘛！”“……”她怎么能理解一個女孩內(nèi)心深處的那一條傷痕呢？即使， 她是我最好的朋友……
“從那遙遠(yuǎn)海邊——慢慢消失的你——本來……”那天我在小聲地唱著我心愛的《大?！?。
“別唱了！簡直不是人唱的！跑二百里地了！真煩人！”爸爸沒好氣地吼道 。
我深深地沉默了！
幾天后， 有一次上學(xué)， 我下來晚了， 爸爸、媽媽在車上等我， 車上地收音機(jī)里唱著一首動人的歌——《大海》 。 車上的兩個人好像在爭論什么， 我只聽見爸爸最后說了一句：“真的嗎？我是沒注意， 說實(shí)話， 她可能沒跑調(diào)， 我那天心情很不好 。 我真的可能傷害了她……”
我靜靜的上了車， 不知為什么， 爸爸把收音機(jī)關(guān)了， 我倔強(qiáng)地又把它打開了， 車上靜悄悄的， 只有張雨生那優(yōu)美的歌聲傳來 。 伴隨著歌聲的是我那幾行晶瑩的淚水， 無聲的流下來……
涼爽的微風(fēng)， 在空氣之中游蕩 。 三位女孩從遠(yuǎn)方而來， 陽光灑在她們臉上， 看起來雖像氣質(zhì)美女， 但私底下或許并不是如此 。
嬉鬧中的她們， 在校園步道上走著， 后頭隱約看見一位女孩飛奔而來， 只見她撲向其中一位女孩， 兩個人不約而同的笑了， 而這調(diào)皮的舉動， 也使一旁的兩人跟著笑了出來， 就這樣四個女孩一路嘻嘻笑笑的回到教室 。
一踏進(jìn)教室， 突然一位男孩迎面而來， 朝著女孩們沖了過去， 還好緊急煞車， 沒有撞到對方， 但后面的女孩來不及停下， 推了男孩一把， “碰”的一聲兩人的額頭互相撞擊， 兩人跌坐在地， 各自摸著自己的額頭， 一旁的同學(xué)看到這一幕， 噓聲連連四起， 女孩的臉頰頓時通紅， 趕緊逃離現(xiàn)場， 其它三位女孩看了全都跟上去 。
或許一旁的認(rèn)為這只是因?yàn)楹猛娴膿v蛋行為， 但在女孩的心中卻已經(jīng)造成了傷害 。 有時候， 搗蛋的行為會帶給旁人歡笑， 但也要顧慮到當(dāng)事人的想法， 必須要用同理心去對待 。
雖然在日常生活中， 大家常常會小搗蛋一下， 讓自己或是別人開心， 但是在做這件事之前， 或許應(yīng)該先想想， 這樣會不會傷害到當(dāng)事人， 當(dāng)事人會不會不喜歡這樣， 有時候會因?yàn)樽约憾嘞胍稽c(diǎn)， 而減少了之間的爭吵 。
曾經(jīng)， 我與我們的 魏 老師發(fā)生過一件很慘的事， 經(jīng)歷了那件事以后， 我明白了， 人不能軟弱， 你軟弱， 就會被人欺負(fù) 。
記得那時我在上小學(xué)二年級， 我的同桌叫蘇靜， 她是一個脾氣很古怪的女孩 。 在某一天下午， 我們正在考期中試 。 當(dāng)我快要做完的時候， 我同桌蘇靜在我桌子上擺了一盒火柴， 好像是給我的 。 我想了一會， 就給拒絕了， 并一把給撥了回去 。 正當(dāng)我要低頭繼續(xù)做卷子時， 她瞪了我一眼 。 頓時， 我火冒三丈， 眼冒金星， 但現(xiàn)在正在考試， 所以我以其人之道還治其人之身， 讓我沒想到的是， 她為了報復(fù)我， 不惜把自己的衣服燒毀用火柴把我辛辛苦苦用了好長時間做的卷子給燒了 。 下課后， 老師問是誰干的這件“好事” 。 我說不是我做的 。 可蘇靜一直說是我 。 當(dāng)時我的心情大家是可想而知了 。 之后， 老師還讓我把我媽媽叫到學(xué)校 。 回到家我大哭了一通， 媽媽問我出了什么事兒， 我便向媽媽講了事情的`經(jīng)過 。 媽媽讓我不要哭 。 下午， 到了學(xué)校， 老師把我叫到辦公室， 問是不是我做的 。 我說不是我 。 可老師就是不相信 。 當(dāng)時， 媽媽也在場， 媽媽還給老師講我是一個誠實(shí)的男孩， 不會干這件事的 。 可是到了最后， 我還是被弄成了屈打成招， 還給人家賠了一百元錢 。
