我心中的魯迅六年級作文
在日常生活中， 每個人都寫過作文， 所以一定要熟悉各種作文 。 寫作需要完整的篇章結構， 所以一定要避免出現(xiàn)沒完沒了的作文 。 那么， 怎么寫作文呢？以下是邊肖編的魯迅六年級作文， 供大家參考， 希望對有需要的朋友有所幫助 。
我國有這么一位大作家:他穿著樸素的漢服， 胡子成了隸書“一”……他就是魯迅 。
在我看來， 魯迅是一個關心進步青年的人 。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事， 魯迅先生衣衫襤褸地去理發(fā)店理發(fā)， 一個年輕的理發(fā)師看著他， 以為魯迅是個乞丐， 于是他隨便做了幾次地理旅行， 于是魯迅先生也抓起一把錢給了年輕的理發(fā)師， 理發(fā)師數(shù)了數(shù) 。 他突然大吃一驚， 有了很多錢！他的心里充滿了喜悅， 他真的不止一次想讓魯迅理發(fā) 。
一個月后， 魯迅又來店里理發(fā)了 。 年輕的理發(fā)師認出了魯迅， 笑著給他仔細理了個發(fā) 。 理完發(fā)， 魯迅小心翼翼的給了小理發(fā)師錢， 理發(fā)師數(shù)了數(shù)， 嗯？錢怎么剛剛好？他用迷惑的眼神看著魯迅， 魯迅笑著說:“你剪我頭發(fā)的時候我給你錢， 今天你小心翼翼的剪我頭發(fā)， 所以我也小心翼翼的給你錢……”聽到魯迅的話， 年輕的理發(fā)師羞愧地低下了頭 。 看到這里， 我心想:魯迅的教育風格真的很特別！
當我們學習《一面》的時候， 就覺得魯迅很關心進步青年 。 在這篇論文中， 阿雷在內山書店的一個分店買書的時候沒有足夠的錢買書 。 他沒想到魯迅會在內山書店避仇 。 為了讓年輕人學到豐富的知識， 他把自己翻譯的書送給年輕人， 可見魯迅對進步青年的關懷 。
現(xiàn)在社會的未來是進步青年 。 人必須有知識才能創(chuàng)造未來 。 魯迅把希望寄托在進步青年身上 。 進步青年不能以貌取人， 也不能把自己的幸福寄托在別人身上……每個人都應該得到平等的對待 。
魯迅！你真是個關心上進青年的學者！
我國有這樣一位偉大的作家:他經(jīng)常穿著樸素的漢服， 短發(fā)直立如刷， 濃密的胡須形成隸書中的“一”字……他就是魯迅 。
以前不認識魯迅， 經(jīng)常聽大人講 。 就魯迅而言， 我知道他是一個偉大的作家， 沒有深入的了解 。 這學期通過學習一套課文， 我真的接近了魯迅， 了解了他 。
讀《少年躍地》讓我看到了這樣一個魯迅:他家境不錯， 但處于黑暗的封建社會 。 他只能被關在高墻大院里， 對環(huán)境深感不滿， 所以羨慕消息靈通的飛躍之地， 熱愛多彩的農(nóng)村生活 。
讀《我的魯迅叔叔》讓我看到了這樣一個魯迅:他很忙， 時間也很多， 但他可以從百忙之中抽出時間給侄女翻譯童話， 問她學習的情況， 教她認真讀書學習， 不要粗心大意 。 魯迅幽默樂觀， 積極打擊反動勢力 。 他也很關心勞苦大眾， 多為別人考慮， 少為自己考慮 。
讀《一面》讓我看到這樣一個魯迅:他關心進步青年， 憂國憂民 。 他很累 。 他的健康被不休息的艱苦工作所吞噬 。 他把一生都獻給了我們的國家 。 他真的是一個越老越強的斗士！
讀《有些人》讓我看到了這樣一個魯迅:雖然他已經(jīng)去世了， 但他的精神永遠留在了別人的心里 。 他愛憎分明:他恨反動派， 卻把自己所有的幫助和關懷都給了吃不飽穿不暖的勞動群眾 。 他的真實寫照是“指著千萬人， 俯首甘為孺子?！?。
魯迅研究了這組文字， 在我心中留下了深刻的印象:他是一個勤于思考別人而少考慮自己的人 。 他全心全意為人民服務， 愿意做人民的公仆 。
研究完這組課文， 我了解了魯迅 。 我想我也應該努力學習， 發(fā)揚魯迅關心他人、節(jié)約時間、多讀書多寫作、為國家做出貢獻、成為祖國棟梁的精神 。
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