小學六年級作文課件
導語:小學六年級作文更容易輔導 。 畢竟學生寫作文好幾年了 。 以下小系列分享六年級作文課件 。 請參考！
教學目標和要求:寫有真情實感， 想給人留下深刻印象的作文 。
教學時間:兩個小時
教學過程:
第一， 進口
學生， 茫茫世界， 茫茫人海， 蕓蕓眾生， 都會遇到無數(shù)人生匆匆的人， 不是陌生的， 就是熟悉的， 不是快樂的， 就是悲傷的 。 畫家們用他們神奇的畫筆為我們留下了生動的面孔， 攝影師們用他們神奇的相機為我們定格了精彩的瞬間 。 我們只能用手中的筆來形容不同性格的人 。 今天， 我將和同學們討論如何寫人的作文 。
第二， 同學們， 經(jīng)過我的觀察， 發(fā)現(xiàn)同學們在考場上普遍心慌 。 拿到作文題就開始寫了， 寫得神乎其神 。 過了幾段自然的話， 他們突然發(fā)現(xiàn)離題太遠了 。 這時候真的讓人哭笑不得 。 同學們， “沖動”才是魔鬼 。 寫作首先要注意哪些問題？
學生交流 。
是的， 我們必須首先檢查問題 。
審題時一定要仔細閱讀題目中的每一個字， 這樣才能理解題目的要求， 不管是關于人還是關于事 。
我這里收集了一些作文題， 請閱讀， 然后告訴我們這些作文題需要我們寫什么 。
討論交流 。
同學們， 似乎不是平時不能審題， 而是自己太粗心了 。 同學們， 請記住， 粗心是我們學習的攔路虎， 一定要養(yǎng)成良好的學習習慣 。
仔細檢查的另一個訣竅是“抓住眼球”， 確定作文的要點 。 很多作文題相隔只有一個字， 但對作文內(nèi)容的要求卻千里迢迢 。 請看這里的三組作文題， 和同桌討論 。 每組作文題對作文內(nèi)容有什么不同的要求？
交流討論 。
作文題逃不過你的眼睛， 總能看到細微的差別 。 有些作文題需要我們補充， 那么如何補充才是好的作文題呢？這里我給你一個詞， “新”， 就是讓你的作文和別人的不一樣， 讓看你作文的人有興趣去讀 。
請看這些半命題作文 。 怎么添加才能讓他們獨一無二？
第三， 同學們， 你們的作文題讓老師大開眼界了 。 看來你們都有創(chuàng)新思維 。 現(xiàn)在我們繼續(xù)討論第二個問題， 如何選材 。 在討論這個問題之前， 我想請同學們欣賞三個優(yōu)秀的練習 。
是的， 同學們， 我們身邊都是做著普通事情的普通人， 沒有什么驚天動地的大事 。 小事是學生學習的好材料 。 我們平時的作文應該把重點放在這些小事上 。
是的， 寫真話很重要 。 “我用手寫我的心” 。 只有寫真實事件的文章， 才能感受到真情實感， 才能打動別人 。 因此， 學生在選擇材料時必須選擇真實的東西 。
除了從小做起， 注重道理， 還要注意寫新東西 。 有很多學生的作文成了心態(tài) 。 寫的是媽媽在雨中送你去醫(yī)院， 說到同學， 就是砍斷尺子， 掰橡皮幫你， 說到老師， 就是嚴厲批評你， 然后認真教育你...這些在王先生看來只是“老故事” 。 雖然它們真的發(fā)生在我們身邊， 但沒有什么新鮮的 。
嗯， 掌握了選材三大法寶之后， 我就去考考同學， 看他們能不能選材 。 請四人一組討論如何圍繞這兩個作文問題選擇材料 。
交流 。
材料不能一蹴而就 。 它要求我們睜大眼睛， 全神貫注 。 遇到新鮮有趣的事情， 要看在眼里， 記在心里， 這樣才不會在選材上遇到障礙 。
在選材時， 也要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料， 少寫或不寫與中心無關的材料 。 而且在整理素材的時候要多注意細節(jié) 。
第四， 同學們， 說到寫人， 就不能不說一個問題， 就是人物外貌的描寫 。 雖然不是每個作業(yè)都需要外貌描述， 但是適當?shù)耐饷裁枋隹梢宰屇愕淖魑母由鷦泳唧w 。 外觀怎么形容？先欣賞幾個片段 。
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