聽話的牙簽六年級作文
今天 ， 作文班的老師給我們做了一個實驗 ， 叫“聽話的牙簽” 。
上課時 ， 老師拿來了一撮牙簽 ， 一杯水和一個礦泉水瓶 。 老師先把一根牙簽折斷 ， 當然 ， 并不是完全折斷 ， 而是讓牙簽“藕斷絲連” ， 然后折成四十五度角放在礦泉水瓶口 ， 接著又從口袋里拿出一枚一角硬幣 ， 架在牙簽上 。 我們發現硬幣剛好架在牙簽上 ， 并沒有掉下去 。 這時 ， 老師發話了：“你們誰可以在不碰硬幣、瓶子、牙簽的情況下 ， 使硬幣掉進礦泉水瓶？”
我們想了想 ， 都不敢冒然嘗試 。 沉默了一陣 ， 張顥寧自告奮勇地上去 ， 對硬幣猛吹一口氣 ， 結果硬幣沒吹進去 ， 瓶子倒被吹倒了 ， 我們都笑開了 。
老師扶起瓶子 ， 把硬幣和牙簽放好 ， 龔迅又走上前來了 ， 說：“我有辦法！”她拿起瓶子搖了一下 ， 沒反應 ， 她猛的又搖了一下 ， 瓶子上的牙簽和硬幣都掉到旁邊去了 。 老師說：“你犯規了 ， 不能碰這些東西！”
張顥寧看見了老師放在桌子旁的一杯水 ， 便端起水來 ， 說：“哦 ， 我知道了 ， 用水灌！這水肯定就是用來做這個的 。 ”說著 ， 他將杯中的水向硬幣一倒 ， 嘩啦啦 ， 可硬幣還是沒進瓶子 。
廖子欣又想到了一個辦法 ， 她把瓶子用力一捏 ， 硬幣進洞了！我們高興地歡呼起來 ， 以為這就是答案 ， 沒想到老師說：“不可以碰瓶子 ， 這辦法不算 。 ”我們一下又泄了氣 。
這時 ， 牙簽被淋濕后已經掉進了水里 。 老師說：“牙簽可不能濕 ， 不然就有破綻了 。 ”我一聽 ， 知道了 ， 拿起水杯把水倒在老師重新準備的牙簽上 ， 可還是不行 。 老師說：“這個辦法很接近了 。 ”說完老師拿起水在牙簽的`斷口處滴上一滴 。 奇跡出現了 ， 牙簽竟然慢慢地在運動 ， 不一會兒 ， 就朝原先直直的樣子伸開了許多 ， 兩條腿張開了 ， 硬幣隨之也就掉進了瓶子里 。
我們也跟著做實驗 ， 個個成功 。 可這是為什么呢？
老師揭曉答案了 ， 原來這是“毛細血管效應” 。 牙簽里有孔隙 ， 當水滴在斷口上的孔隙上時 ， 就會吸收 ， 牙簽里的孔隙就會膨脹 ， 牙簽也就慢慢伸直了 。 老師還說 ， 這也就是毛巾吸水的原理呢 。
【聽話的牙簽作文】 我們懂了 ， 在這小小的牙簽里還藏著這樣一個科學知識 。 這節課我們不僅有了寫作了好材料 ， 還增長了見識呢！
