感念小學六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中 ， 大家總免不了要接觸或使用作文吧 ， 寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段 。 寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的感念小學六年級作文 ， 希望能夠幫助到大家 。
“禍從口出 ， 病從口入” ， 這句話如今成為家喻戶曉的口頭禪 ， 不錯 ， 嘴巴不單單只是使我們拉近了與同伴的交流 ， 還涼了一部分人的心 。
或許只是我們每個人不經意間的一句話 ， 就會讓自己曾經形影不離的好朋友變成敵人；或許我們不經意間的一句評論 ， 就會讓我們所評論的對象留下心里陰影 ， 甚至由于自己的一句評論使他們變得自卑、一蹶不振……
一系列的生活經歷 ， 無不揭示了一個道理——禍從口出 。 如今的很多人都喜歡在背后指手畫腳的議論別人的缺點 ， 卻不見有幾個人能贊揚別人的長處 ， 總是把別人的缺點當成亮點和笑點 ， 不僅違背了道德觀念 ， 還使別人的口碑一落千丈 ， 也許這就是正所謂的“好事不出門 ， 壞事傳千里”吧 。
其實我們根本沒有必要抓住別人的缺點不放 ， 使別人的優(yōu)點得不到進一步發(fā)展 ， 埋沒了人才 。 同時也可能會讓他人的心理埋下陰影 ， 產生了不健康的心理思想 ， 變得一蹶不振 ， 甚至最后危害社會 。 在背后議論別人是一種低俗的行為 ， 有想說的就大膽的發(fā)表出來 ， 告訴他人哪個地方需要改正就好了 ， 何必拿著人家的缺點和不足來當做笑點取笑呢！如果說的難聽一點 ， 就是只有覺得自己能力低下的人 ， 才會努力發(fā)現別人的缺點拿來讓大家取笑 ， 以免使大家躲開自己的視線 ， 拿別人當自己的擋箭牌罷了 。
我們每個人都有優(yōu)點和缺點 ， 并不是十全十美 ， 請每個人都能夠做最好的自己 ， 而不是做最差的“別人” 。
“感恩的心 ， 感謝有你 ， 伴我一生 ， 讓我有勇氣做我自己……” ， 聽到這句歌詞 ， 相信大家一定會想到對我們有恩的人 ， 像自己的老師 。 他們對我們的付出 ， 不一定很大 ， 但一定很多 ， 很細膩 。 在我的千千萬萬顆記憶貝殼中 ， 有不少被時間的海浪沖去 。 而我用心去記住的 ， 是我上中、高年級之后……
我們的數學老師姓劉 ， 高高胖胖 ， 雖然說不上“日理萬機”但也是也是很忙 。 而我是個“小研究生” ， 總是喜歡打破砂鍋問到底 。 有一天 ， 我們數學學到了循環(huán)小數 ， 我突然想到了一個問題：循環(huán)小數怎么證明 。 于是我?guī)е鴨栴}去找劉老師問 。 他不在辦公室 ， 辦公桌上有一大堆的作業(yè)等著他去改 。 見狀 ， 我想打退堂鼓 ， 畢竟也不是什么要學習的知識點 ， 而這時 ， 好奇心促使我進退兩難 。 正當我猶豫不決時 ， 劉老師回來了 ， 問我干什么 。 我就把問題說了一遍 ， 以為只需一句話就可以回答 ， 但是劉老師卻分析了好一陣子 。 見我還是聽不懂 ， 于是在草稿紙寫了足足半頁 ， 我聽懂了之后 ， 他又鼓勵我：“如果你平常能夠這樣 ， 那一定會讓別人刮目相看！好好努力 ， 走吧 。 ”我點了點頭 ， 走出辦公室后 ， 我看見劉老師正在不停地活動脖子和手腕 ， 原來他為我解答時把身子都坐酸了……
還有一次 ， 那是這個學期的一個周末 。 那天 ， 我正在玩電腦 ， 發(fā)現劉老師上線了 ， 我就發(fā)起了會話 。 劉老師告訴我 ， 我數學考試只有九十小幾分 ， 我很自責 ， 劉老師就在網上安慰我 ， 鼓勵我 ， 讓我很快就恢復了開心的情緒 ， 而且我對數學的興趣又高了幾分 。
十年樹木 ， 百年樹人 ， 老師在我們身上花費了相當大的心血 ， 我們今天要大聲喊一聲：老師 ， 我們感謝您！
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