六年級(jí)作文要做書(shū)簽
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中 ， 大家最熟悉的就是作文 ， 是一種通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的敘事方法 。 那么 ， 怎么寫(xiě)作文呢？下面是邊肖編的一篇書(shū)簽六年級(jí)作文 ， 供大家參考 ， 希望對(duì)有需要的朋友有所幫助 。
在我的課外生活中 ， 我最喜歡看課外書(shū)籍 。 但是每次看完就合上書(shū)的時(shí)候 ， 不知道后面從哪里開(kāi)始看 。 我一直在想怎么解決這個(gè)問(wèn)題 。
今天做完作業(yè) ， 覺(jué)得很閑 ， 心想 ， 為什么不做個(gè)書(shū)簽?zāi)?？有了?shū)簽 ， 我可以把它們放在書(shū)里 ， 然后我可以把它們放在我閱讀時(shí)看到的頁(yè)面上 。 然后 ， 以后看書(shū)的時(shí)候 ， 可以直接打開(kāi)書(shū)看 。 想到這 ， 我立刻找到了畫(huà)筆、紙張等東西 ， 開(kāi)始制作 。
我將把幾張紙剪成同樣大小的矩形紙 。 然后 ， 我在每張紙上畫(huà)畫(huà) 。 應(yīng)該畫(huà)什么？順便說(shuō)一下 ， 我可以根據(jù)那本圖畫(huà)書(shū)里的圖案畫(huà)畫(huà) 。 于是 ， 我找到了繪本 ， 然后打開(kāi)來(lái)找 。 我找到了一組竹畫(huà) ， 我跟著他們 。 我先畫(huà)竹枝 。 根短而粗 ， 中間細(xì)長(zhǎng) 。 尖端又短又細(xì) 。 然后我畫(huà)了竹葉 。 有的地方我畫(huà)的竹葉很厚 ， 有的地方畫(huà)的竹葉很稀疏 ， 散葉很少 。 一幅畫(huà)畫(huà)得很快 ， 我在另一張紙上畫(huà)了一幅竹畫(huà) ， 但是兩幅畫(huà)不一樣 。 然后 ， 我畫(huà)了兩張不同的竹畫(huà) 。 畫(huà)完后選了兩張自己覺(jué)得滿(mǎn)意的 。 我把這兩張圖片倒放在桌子上 ， 在它們的反面涂上膠水 。 然后 ， 我把兩張紙粘在一起 。 我又在紙上挖了一個(gè)洞 。 然后 ， 我拿了一根線(xiàn)放進(jìn)洞里 。 這樣 ， 書(shū)簽就準(zhǔn)備好了 。
我看完書(shū)簽后 ， 開(kāi)心地看著它 ， 心想 ， 現(xiàn)在我好了 ， 不用擔(dān)心合上書(shū)的時(shí)候很難找到之前看過(guò)的那幾頁(yè) 。
雖然葉子是一種常見(jiàn)的不顯眼的東西 ， “紅花需要綠葉襯” ， 葉子可以用來(lái)做剪貼畫(huà)、書(shū)簽等等 。 今天水晶老師給我們上了一節(jié)有趣的靜脈書(shū)簽制作課 。
首先 ， 克里斯托小姐給我們介紹了樹(shù)葉 。 老師告訴我們 ， 一片葉子分為葉柄、葉脈、葉尖、邊緣等 。 它們是心形和針形的 。
【六年級(jí)作文要做書(shū)簽】簡(jiǎn)單的制作方法介紹完后 ， 期待和制作終于開(kāi)始了 ， 大家拿起自己帶來(lái)的牙刷剪刀紙巾 ， 坐在座位上躍躍欲試 。 水晶老師和一些家長(zhǎng)給了我們樹(shù)葉 。 樹(shù)葉一遞給我們 ， 我們就開(kāi)始刷 ， 教室里傳出“唰唰唰”的聲音 。 但是我的葉子似乎想和我作對(duì) 。 一個(gè)地方的葉肉是降不下來(lái)的 。 我把它放在水里一會(huì)兒 ， 刷一會(huì)兒 ， 反復(fù)多次 。 努力有回報(bào) ， 終于完成了 。 我們開(kāi)始染色 ， 我比較喜歡原味 ， 就直接開(kāi)始塑料包裝 。 塑料包裝機(jī)出來(lái)的是我的第一個(gè)靜脈書(shū)簽 。 我在它的尾巴上打了一個(gè)洞 ， 放上流蘇 ， 一個(gè)精致的靜脈書(shū)簽就完成了 。
樹(shù)葉可以做這么好看的書(shū)簽！參加這次活動(dòng)后 ， 我對(duì)樹(shù)葉更加尊重了 。
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