1. 首頁 > 云知道 > >

六年級優秀的詩歌作文

小知識

六年級優秀的詩歌作文
自盛唐以來 ， 唐詩這一美麗的文化瑰寶 ， 在五千年的漫長歷史中留下了豐富多彩的一筆 。
【六年級優秀的詩歌作文】與詩人同行 ， 走過漫長的詩歌歷史 ， 你會贊嘆詩人的優雅 ， 你會感受到詩人的智慧 。
一旦爬到山頂 ， 人們就會看到 ， 其他的山在天空下都顯得矮小 。 是杜甫的感嘆 。 詩人對世界的支持是充滿情感的 ， 英氣仿佛吞天撼地 。 詩中可以看到年輕人的遠大志向 ， 讓人感嘆詩人的遠大志向 。
“生是英雄 ， 死是鬼”是李清照的誓言 。 是的 ， 活著 ， 做人間英雄 ， 死了 ， 做鬼中英雄 。 詩人堅強無畏的英雄主義似乎久久縈繞在他的耳邊 。 慷慨激昂的心靈似乎與詩人融為一體...
“一條小船 ， 一件竹斗篷 ， 一個老人在冰冷的江雪中釣魚”是柳宗元的感受 。 那就是“一人不如一人”的惆悵？還是“水給你帶來了家的感覺 ， 讓你的船劃了三百英里”？還是張岱那種“一個人去湖亭看雪”的執著？又或許 ， 石 ， 正是被貶為閑人的惆悵 。
“飛直下三千尺 ， 疑銀河落九天”是李白的贊美 。 氣勢磅礴 ， 仿佛山崩 ， 讓人心顫 。 讓人有一種無限的向往 ， 想看到廬山的真面目 。
讀一首詩 ， 仿佛是在看一個人 ， 在其中可以踏入人的心境 ， 體會人的感受 。
“采菊東籬下 ， 悠然見南山”是陶淵明的知足；“王師定中原日在北方 ， 家祭念念不忘告乃翁”是陸游的希望；“我勸上帝要轟轟烈烈 ， 不要拘泥于一種模式去減少人才 。 ”那是風的不滿 。
與詩人同行 ， 漫步壯麗的詩篇 ， 你會發現那是一個天堂 。
中國古代詩歌歷史悠久 。 每一代人都有自己最流行的風格和許多著名的詩人和詩人 。 他們的作品不一樣 ， 風格也不一樣:開心 ， 難過 ， 或高或低 。 而我 ， 則和古詩詞一起做夢 。
“我的床腳閃著如此明亮的微光 ， 懷疑地上有霜 。 我抬起頭來看 ， 發現是月光 ， 又沉了回去 ， 我突然想到了家 。 ”要說最熟悉的是李白的《靜夜思》 ， 委婉地寫出了作者對家的憧憬；之后 ， “衛城正對著雨和淡淡的塵埃 ， 客房是綠色明亮的 。 勸你干一杯酒 ， 西方沒有人 。 ”王維寫的這首詩《送袁爾到安》 ， 映入我的眼簾 。 字里行間 ， 詩人仿佛把我帶入了別離的場景 。 字里行間 ， 我讀到了作者對朋友的無奈和悲哀 ， 而現在 ， 從李漁的《相見恨晚》中透露出一種蒼涼 。 “寂寥獨在西廂 ， 似一鉤 ， 寂寞吳彤深院鎖清秋 。 切不斷 ， 理還亂 ， 不是心里一個滋味 。 ”李煜是上天賜予的文采 ， 但上天也賜予了他悲傷——他是君主 。 也許他是帝王中最有文采的 ， 文人中最有權勢的 ， 但如果一個人被夾在兩個領域 ， 他肯定會受到傷害 。 他是君主——亡國之君；他是個學者——不幸的學者 。 他所有的痛苦都無法發泄 ， 只能通過寫作來泄他的痛苦 。
小時候學詩是因為詩有節奏 ， 覺得讀詩是一件高尚高雅的事 ， 但只懂詩的本質 ， 不懂詩的意義 ， 所以我只是詩的萌芽 。
之后因為詩的意義和故事而學詩 ， 以為詩是人類最好記憶的載體 ， 但只懂詩的意義 ， 不懂詩的情感 ， 所以只懂詩的葉子 。
現在我研究詩歌是因為詩歌的情感和意志 ， 認為詩歌是詩人表達自己的一種方式 。 我只懂詩的情感 ， 不懂詩的夢 ， 所以只懂花開詩 。
以后我會和古詩詞一起尋找我的夢想 ， 獻上詩詞的果實 。

    推薦閱讀