啊 ， 我明白了 。 初二范文
冬天溫暖的太陽(yáng)寧?kù)o安詳 。 一點(diǎn)點(diǎn)光親吻大地 ， 氣息沿著大地微微起伏 。
春節(jié)來(lái)了 ， 順手掛的紅燈籠 ， 金飾的春聯(lián) ， 都涌動(dòng)著春節(jié)的喜悅 。 世界的每個(gè)角落都逐漸被金色覆蓋 。
除了我的家 ， 貼在門(mén)口的春聯(lián)在我周圍耀眼的金光中顯得如此格格不入——強(qiáng)烈的字體 ， 黑色和紅色 ， 以及磅礴的氣勢(shì) 。 都是爺爺寫(xiě)的 。
大年三十一大早 ， 爺爺像往常一樣攤開(kāi)紅紙 ， 映著冬日的陽(yáng)光 ， 給筆墨送去情意 ， 準(zhǔn)備施展才華 。
他把毛筆浸入鋼筆和墨水中 ， 啟動(dòng)它 ， 干凈利落地啟動(dòng)它 。 手腕曲折顫抖 ， 輕輕一點(diǎn) ， 深黑色的墨水微微散開(kāi) ， 然后變成了鋼筆 。 有時(shí)它像一只圓滑的燕子尾巴 ， 有時(shí)它像一把劃過(guò)天空的劍 。 我似乎能從紙的背面聽(tīng)到力的聲音 。
漢字的神韻在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)被他完美詮釋了 。 橫的 ， 像流水一樣 ， 體現(xiàn)了節(jié)奏的尊嚴(yán)；垂直 ， 如宋慶 ， 顯示出高聳的脊梁；左 ， 若柳枝 ， 搖曳婀娜風(fēng)韻；思 ， 似山 ， 氣勢(shì)恢宏 。 他如此專注于創(chuàng)作他正在創(chuàng)作的藝術(shù)品 ， 溫暖陽(yáng)光 ， 停止他跳動(dòng)的步伐 。
爺爺放下筆 ， 盯著自己的藝術(shù)品 ， 皺著眉頭嘆了口氣 。 我不明白 ， 但是我提問(wèn)的時(shí)候被打斷了 。
“我知道你為什么要問(wèn) 。 ”爺爺慢慢抬起頭 ， 看著鄰居家印的春聯(lián) 。 他的目光漸行漸遠(yuǎn) ， 仿佛通過(guò)無(wú)盡的隧道回到了青春 。 “當(dāng)時(shí)因?yàn)槲易趾?， 家家來(lái)找我寫(xiě)對(duì)聯(lián) 。 大家都很忙 ， 經(jīng)常來(lái)家里做客 。 哪像現(xiàn)在 ， 愿意寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人不多 ， 都買(mǎi) 。 能買(mǎi)到的對(duì)聯(lián)怎么寫(xiě)得有韻味？”
啊 ， 我明白了 。 突然明白爺爺為什么這么多年堅(jiān)持寫(xiě)對(duì)聯(lián)了 。
原來(lái)爺爺寫(xiě)春聯(lián)的背后 ， 是對(duì)年味消失的深切痛心 ， 保留了傳統(tǒng)文化 。
我仿佛看到爺爺伸出細(xì)細(xì)的手去抓遠(yuǎn)處的墨香 。
熱鬧的春節(jié) ， 大家忙著刷紅包 ， 送祝福 。 但是很少有人愿意放下手機(jī) ， 和鄰居聊天 ， 和家人聊天 。
爺爺用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)春聯(lián)背后的含義 ， 但是誰(shuí)能理解他的良苦用心呢？
五千年的中華文明應(yīng)該是我們繼承的 。
【啊，就是這樣。二年級(jí)作文】我把爺爺?shù)淖终_的貼在門(mén)楣上 ， 從我的筆里流出“他”字 。 抬頭看 ， 太陽(yáng)剛剛好！
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