然而， 我不能排斥孤獨 。 在這紛雜的空間里， 總有一份令你孤身一人向往地小小空間 。 隨之， 孤獨便如約而至， 我， 不能排斥 。 正因為如此， 心里最深處所獨處的空間空空蕩蕩， 無人問津 。
每當(dāng)自己獨處時， 若是下雨， 那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個角落散發(fā)出來 。 倚靠著窗， 在微弱的燈光下， 聽著雨絲在窗外織出寂寞的聲音， 一滴， 兩滴， 心里默數(shù)著寂寞的節(jié)拍， 不知不覺中， 心得到了寧靜 。 那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法， 只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來， 長吁一口氣， 好像經(jīng)歷了每一個殘缺的人生， 最終回到了殘缺口， 剩下無比的失落 。
孤獨， 是一張白紙， 然而我卻無法用彩筆去描繪它 。 是我不忍心， 因為那是一張令人憐惜卻同時也讓人不免地心痛如刀割 。 我， 不怕什么 。 但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會被一張張地白紙?zhí)顫M， 那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然 。 我怕， 來自心里最深的恐懼， 就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單， 無法阻擋 。
或許， 孤獨與歡聲笑語共融， 而我偏偏固執(zhí)地選擇了一方 。 不能同時擁有， 只能痛苦地?zé)o助地看著令一方消逝在自己僅存的視線 。 問蒼天， 我該何去何從？給我一雙翅膀， 化成蝴蝶飛走， 最終消失在盡頭 。
痛， 并快樂著 。 拒絕， 不可以 。 所以， 我要 。
痛并快樂著初三作文四：痛并快樂著
花兒絢爛的色彩是淚水與汗水的凝結(jié)， 荷葉清新的翠綠是自身與風(fēng)雨戰(zhàn)斗的結(jié)晶， 人類快樂的心情是痛苦后的收獲 。 ----題記
‘落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花’ 。 鮮艷的花朵失去了往日的美麗， 顏色漸退的瓣兒成了花朵最大的遺憾 。 它十分痛苦， 想到自己快要枯萎的生命， 它不禁痛哭流涕 。
終于這一天， 這個絢麗多彩的生命在天地間消逝了 。 它枯萎的瓣兒猶如一只美麗的花蝴蝶在天地間回旋著， 輕輕飄落在生它養(yǎng)它的黝黑的泥土上 。
隨著時間的消逝， 細(xì)菌物質(zhì)的分解， 雨水的洗刷， 瓣兒腐爛了， 被雨水沖刷進(jìn)泥土， 來到供給自己營養(yǎng)的根部， 可沒想到卻被樹根無情地吸收了 。 它更加痛苦 。 終于有一天， 它看見了那絢麗多彩的花朵在太陽下綻放， 那花瓣上晶瑩的露珠折射出耀眼的光芒 。 這一刻， 它明白了 。 原來快樂是建立在痛苦上的 。 它笑了， 笑得很開心， 它要把這笑永遠(yuǎn)流傳 。
‘把握生命里的每一次感動， 全力以赴我們心中的夢， 不經(jīng)歷風(fēng)雨， 怎么見彩虹， 沒有人能夠隨隨便便成功’ 。 這是一首歌中的其中一小段， 它告訴我們要成功， 要快樂， 一定要經(jīng)歷挫折， 經(jīng)歷痛苦 。 讓我們大聲呼喊‘痛并快樂著’ 。
痛并快樂著初三作文五：痛并快樂著
隨著中考的臨近我們初三生的生活也變的越來越單調(diào)， 我們在書山中掙扎；在題海中掙扎；在學(xué)習(xí)中掙扎 。 ——題記
人的一生中有許多關(guān)鍵， 中考對于我門初三生來說就是一次關(guān)鍵 。 每個人都想取得好成績來回抱父母和老師 。 因此每個學(xué)生都奮勇拼搏 。
在激烈的競爭中， 我感到了從未有過的壓力和痛 。 此時此刻我開始恨中考， 恨學(xué)習(xí)， 甚至恨老師和家長 。
周總理的“為中華掘起而讀書 。 ”在我的耳邊徘徊， 我也希望為中華貢獻(xiàn)自己的一份力量， 一份光和熱 。 但是我沒有偉人們的毅力和精神 。 也許真的像老師所說， 我們有些學(xué)生不知道為誰學(xué)習(xí)， 只是一味地服從老師的安排， 一味地聽老師的話， 按老師的做 。 誰都不用回避， 我就是那樣， 學(xué)習(xí)沒有目的和目標(biāo) 。
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