1、對口令：把筆畫多的生字卡片貼上黑板，班長上臺問：這是什么字？其他學(xué)生應(yīng)答 。通過一問一答，鞏固難寫的字 。
2、火眼金睛：要求中下學(xué)生把字形結(jié)構(gòu)相同的字排列在一起，了解他們對字形結(jié)構(gòu)的掌握情況 。
3、找好朋友：（1）聽讀音舉卡片 。班長上臺問：“我的朋友在哪里？耳朵的耳 。”學(xué)生在桌面字卡上找到 “耳”舉起答：“我的朋友在這里 ， 耳朵的耳 。”（2）配對 。把“禾”和“火”合成“秋”，把“日”和“月”合成“明”，把“土”和“也”合成“地”等等 。
【低年級識字教學(xué)方法 低年級閱讀教學(xué)心得】4、教學(xué)心得：開展兒童語言是閱讀教學(xué)所肩負(fù)的艱巨任務(wù) ， 而語言的發(fā)展離不開平時的積累 。通過課內(nèi)的文本學(xué)習(xí)的讀、背、課外拓展性閱讀，再引導(dǎo)學(xué)生用上這些詞語或句子說一句或幾句話，讓他們在不經(jīng)意中學(xué)會表達(dá) 。最后讓他們抄寫這些好詞好句，徹底把積累的語句在口頭、書面表達(dá)中化為自己的語言 。
