燈節(jié)的燈表達了作者什么感情《花燈》抒寫了作者關于燈籠的一些記憶，往昔經(jīng)歷、鄉(xiāng)情民俗、詩詞典故，從不同方面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義 。激發(fā)了作者的愛國情懷，同時表達了對時局的擔憂和對未來的期望 。
課文的主體部分是對往事的回憶 。先寫在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書 。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯(lián)系 。郝副營長點燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己 。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了 。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭年代美好生活的代名詞 。為了全國解放，為了讓后代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命 。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感 。
與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光 。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻 。課文的主體部分是對往事的回憶，對往事的回憶中，作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，而郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，作者卻用白描的手法“略寫”，兩相對比中，突出了革命先烈對未來的美好憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的理想 。
本課的教學重點幫助學生理清課文的表達順序，難點是幫助學生理解郝副營長所“憧憬”的內容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系 。
詞句解析
（1）對句子的理解 。
①他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里 。
這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時的神態(tài) 。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動力，感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心 ?！捌岷诘囊箍铡保菍嵲诘木跋?，在這里正好襯托郝副營長對光明的向往 。
②這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈 。
這句話感情深沉，含義深刻 。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜 。可他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，“孩子們在電燈底下學習”成了“幸福與安樂生活”的一種象征，強調了郝副營長是為了理想而英勇獻身 。最后一句話既是對前面的情節(jié)的呼應，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻身的無私和偉大 。
③事情已經(jīng)過去很長時間了 。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來 。
本文開頭運用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，現(xiàn)在結尾又回到寫燈光，與開頭照應，顯得結構緊湊 。
(2)對詞語的理解 。
豫皖蘇：豫：河南省的簡稱 。皖：安徽省的簡稱 。蘇：江蘇省的簡稱 。
宏偉：（規(guī)模、計劃等）雄偉壯大 。
圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗 。
交通溝：陣地內連接塹壕(háo )、工事，供交通聯(lián)絡的壕溝 。也叫交通壕 。
倚：靠著 。
胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻 。
黑魆(xū)魆：形容黑暗 。
千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤 。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險 。
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