1、在這場戰(zhàn)“疫”中 ， 涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的感人事跡 ， 這些活生生的教材 ， 是用血和淚換來的 。我們可以從這些鮮活的生活教材中抽取教育理念 ， 為孩子們開展熱愛自然、尊重生命、敬畏萬物、身心健康、科學(xué)認(rèn)知、社會情感等方面的主題教育 ， 注重培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣 ， 促其健康發(fā)展 。
2、疫情的爆發(fā)對很多人而言 ， 從某種程度上也是一個(gè)提醒 。抵抗疾病最好的方式是提高自身免疫力 ， 而運(yùn)動正是“良方” 。而體育是提升這方面素質(zhì)的最佳手段之一 。未來的幼兒教育 ， 體育及體能游戲?qū)⒄己艽蟊戎?。
【疫情后如何進(jìn)行幼兒教育】3、疫情居家隔離期間 ， 暴露出很多孩子缺乏生活自理能力 ， 這源于幼時(shí)教育的缺失 。哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查研究 ， 得出一個(gè)結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子 ， 成年之后就業(yè)率為15：1 ， 犯罪率是1：10 。因此 ， 千萬不要忽視對孩子勞動技能的培養(yǎng) ， 這有助于幼兒自信心的建立 ， 責(zé)任感的形成 ， 以及自己處理問題能力的提高 。
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