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同步作文三年級(jí)上冊(cè)【通用9篇】( 四 )

小知識(shí)


（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際， 理解常用詞語的意思 。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容， 想象課文所描繪的情境， 知道課文的大意 。
（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文 。 能借助字典學(xué)習(xí)生字詞， 初讀課文， 提出問題 。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物， 了解主要內(nèi)容 。
6、習(xí)作 。
（1）留心周圍的事物， 樂于書面表達(dá)交流 。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白 。
（3）學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”， 學(xué)寫書信 。
（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)， 初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào) 。
三、 班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀分析
四（2）班學(xué)生自控能力較差， 注意力不集中， 上課隨意講話現(xiàn)象嚴(yán)重， 大膽舉手者較多， 但真正思維敏捷、說話有條理、能具體表達(dá)出自已想法的不多， 朗讀能力不強(qiáng)， 無法正確、流利朗讀的學(xué)生有好多人 。 學(xué)寫作文一年， 但怕寫的人已經(jīng)出現(xiàn)， 作文水平總體較差， 不少學(xué)生還無法寫通句子， 錯(cuò)別字多的情況嚴(yán)重……
四、 教學(xué)措施
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)， 平時(shí)作業(yè)習(xí)慣等方面的教育， 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
2、繼續(xù)抓學(xué)生的朗讀訓(xùn)練， 在此基礎(chǔ)上， 指導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生的語感 。
3、實(shí)施“自主——開放”式的語文教學(xué)， 在開放的教學(xué)環(huán)境中， 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神， 讓部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生能“吸取營(yíng)養(yǎng)”“冒”出來 。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)， 使學(xué)生會(huì)有順序地表達(dá)， 寫出文通字順的短文 。 同時(shí)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣 。
5、加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo) 。
6、注重培優(yōu)， 努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 。
五、 研究課題
小學(xué)中年級(jí)語文中的“讀”與“寫”
同步作文三年級(jí)上冊(cè)【通用9篇】六當(dāng)你在青青的草地上歡樂的奔跑時(shí);當(dāng)你把美麗花兒興奮的摘下時(shí);當(dāng)你把黏黏的口香糖吐在干凈的地板上時(shí)， 你可曾想過?文明的使者就在那一刻， 嘆著氣， 與你擦肩而過?我們下面就來觀賞一則關(guān)于文明的漫畫吧!
有一天， 有一個(gè)小男孩兒和一個(gè)小女孩兒放學(xué)了， 準(zhǔn)備回家 。
他們看到路旁有一個(gè)垃圾桶， 有各種各樣的垃圾在垃圾桶的附近， 有蘋果核、用過的餐巾紙、一些小紙片等， 他們離垃圾桶只有半步而已， 但它卻污染了一個(gè)人的靈魂!
小男孩兒說：“要不， 我們把這些垃圾清理掉吧!”
“不!我不要， 這些垃圾臭極了!要清理的話你自己清理吧!”女孩兒憤怒地喊道 。
“老師不是教育過我們嗎?做人不能光為自己著想， 也要為雖人想一下吧!”男孩苦口婆心地勸道 。
“嗯 。 對(duì)!那也對(duì)， 那我們一起干吧!”
女孩兒認(rèn)真的.干了起來， 她彎下腰， 伸出手， 捧那堆臭烘烘的垃圾， 放進(jìn)垃圾桶里 。 可是男孩卻只看著女孩做， 自己卻不動(dòng)手， 女孩未免有些生氣， 因?yàn)槭悄泻汉逅龅模?男孩似乎看出了她的心思， 解釋了起來 。
同步作文三年級(jí)上冊(cè)【通用9篇】七一天， 我閑著沒事， 就隨意地翻了翻語文書， 一組黑白漫畫吸引了我 。
漫畫的內(nèi)容是這樣的：放學(xué)了， 一個(gè)小男生和一個(gè)小女生結(jié)伴回家 。 路上， 他們?cè)诠怖芭园l(fā)現(xiàn)一堆垃圾 。 小女孩對(duì)小男孩說：“我們把垃圾清理干凈吧！”女孩走了過去， 彎下腰， 正準(zhǔn)備把地下的垃圾放進(jìn)垃圾桶里， 回頭看了一下小男孩 。 只見小男孩若有所思地笑著說：“有了 。 ”小男孩放下書包， 從文具盒里拿出筆和一張大紙， 趴在地上， 認(rèn)認(rèn)真真的一筆一畫地寫下六個(gè)大字：文明只差一步， 端端正正地貼在了垃圾桶上 。 剛好， 女孩子也將垃圾全部清理干凈 。 女孩對(duì)男孩豎起大拇指 。 小男孩子也說：“你真棒！

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