在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中 ， 大家都有寫作文的經(jīng)歷 。 借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息 。 以下是小編幫大家整理的勵志的結(jié)尾【范文9篇】 ， 希望能夠幫助到大家 。
勵志的結(jié)尾【范文9篇】一作文結(jié)尾寫作方法
1、排比式
這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡單的重復(fù) ， 而是有深化主旨的作用 ， 更兼語意親切感人 ， 語句富有節(jié)奏韻律 ， 能使閱卷者擊節(jié)稱嘆 。 如：忙碌的身影 ， 也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚;
忙碌的身影 ， 也曾讓世界為你感動吶喊;
忙碌的身影 ， 也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚！
(作者有意將三個排比句獨立成行 ， 強化了結(jié)尾的意圖 ， 給閱卷者留下了深刻的印象 。 )
以上三種結(jié)尾形式常?；ハ嗉嫒?， 使結(jié)尾的形式更為豐富 。 顯然 ， 要寫好結(jié)尾 ， 作者必須有著全文脈絡(luò)的強烈的整體感 ， 有著深化中心、升華主旨的強烈意識 ， 遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情 ， 從而使結(jié)尾蘊含震撼力 。
2、設(shè)問式
設(shè)問結(jié)尾 ， 發(fā)人深思 。 2005年高考佳作《米盧與孔明》結(jié)尾——為何千年的文化積淀卻讓我們越發(fā)功利與目光短淺？為何我們在現(xiàn)代社會里沐浴著文明 ， 卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明 ， 我們的對待又為何如此不公？我們是否也應(yīng)該重新審視 ， 該怎樣對待忘記與銘記？某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結(jié)尾——在人生這張大考卷上 ， 問題看似簡單 ， 答案看似豐富多彩 ， 但真要交出一份滿意的答案 ， 遠非想象中那么簡單 。 你會如何作答呢？2005年高考佳作《走不倦的人生》結(jié)尾——繁忙的人生中 ， 快樂不少 ， 痛苦不多 。 心態(tài)平了 ， 道路自然平 。 雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜 ， 但生活中 ， 又何妨瀟灑走一回呢？以上佳作都在文章的結(jié)尾采用設(shè)問的方式 ， 不僅引起人們的深思 ， 還會產(chǎn)生一種強烈的感染力 ， 達到了較好的結(jié)尾效果 。
3、抒情式
結(jié)尾抒情 ， 能表達作者的情感 ， 表明觀點、態(tài)度 ， 引起讀者的共鳴 ， 增強文章的感染力 。 2005年高考佳作《永遠的蘇武》結(jié)尾——
壯哉 ， 那永遠的蘇武！偉哉 ， 那震撼人心的忘記！奇哉 ， 那驚天動地的銘記！雄哉 ， 那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊 ， 我們永遠的蘇武！
以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達對蘇武的敬仰贊美之情 ， 有感染力 。
2005年高考佳作《平凡成就偉大》結(jié)尾——
大地無語 ， 那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手 ， 我們應(yīng)時刻銘記：平凡也可成就偉大 。
2005年高考佳作《該忘記的與該銘記的》結(jié)尾——
讓我們忘記該忘記的 ， 銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神圣使命 。
2005年某考生高考優(yōu)秀作文《菊花 。 烈酒》結(jié)尾——
忘記痛苦與仇恨 ， 忘記一切不值得記憶的 。 銘記快樂與溫馨的感情 ， 銘記一切助你成功的基石與動力 。 擦亮你的雙眼 ， 摘一朵淡泊卻幽香的菊花 ， 喝一口濃烈卻香醇的美酒 ， 攜一腔激情與感恩 ， 你將會發(fā)現(xiàn) ， 生活原來如此精彩 。
勵志的結(jié)尾【范文9篇】二無數(shù)的第一次觸動我們的心扉,讓我們在成長的路上留下一個個腳印.
但是,經(jīng)常有的同學(xué)這樣抱怨:"生活中,我們遇到的都是習(xí)以為常的事情,發(fā)生的都是芝麻粒小的事."那我們何不從生活,習(xí)慣的事物中發(fā)現(xiàn)新的東西,創(chuàng)造第一次呢這樣生活不就多姿多彩了嗎
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